基于互聯(lián)網(wǎng)的初中德育創(chuàng)新研究.pdf

1、當(dāng)前，初中德育工作面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。黨把立德樹人作為新時(shí)期教育發(fā)展的根本任務(wù)，對(duì)德育工作的重視程度前所未有。但比照我們學(xué)校的德育工作卻存在著諸多亟待解決的問題：比如德育工作沒有做到學(xué)校、家庭、社會(huì)的結(jié)合，沒有形成教育合力；德育內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際、時(shí)代發(fā)展脫節(jié)，德育活動(dòng)失去了生活性、時(shí)代性；德育方法教條化，程序化的德育活動(dòng)失去了對(duì)學(xué)生的吸引力；德育方式單一，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，缺乏現(xiàn)代技術(shù)的支撐，評(píng)價(jià)繁瑣，等等。與此同時(shí)，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)技

2、術(shù)飛速發(fā)展，它們已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓家，正在以自己的方式影響著人們的生活，這為我們開展初中德育工作提供了新的思路和途徑。
　　基于互聯(lián)網(wǎng)的初中德育創(chuàng)新研究，就是圍繞初中德育目標(biāo)和任務(wù)，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介對(duì)初中生進(jìn)行德育管理和一系列德育活動(dòng)。它把初中德育與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，具有開放性、交互性、趣味性、預(yù)見性、能動(dòng)性等特點(diǎn)。本課題研究立足初中生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，分析教師、家長的技能素質(zhì)與學(xué)生的道德形成的關(guān)聯(lián)性，構(gòu)建以學(xué)生、教

3、師、家長為主體，以互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)為媒介的初中互聯(lián)網(wǎng)德育模型；建設(shè)以自主參與、平等交流、總結(jié)反思為核心特征的初中德育網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境平臺(tái)，學(xué)生利用這一平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我發(fā)展；建設(shè)以多維度評(píng)價(jià)、簡便快捷、高效合理為特征的德育評(píng)價(jià)平臺(tái)，充分發(fā)揮德育評(píng)價(jià)在學(xué)生成長中的重要作用。與傳統(tǒng)德育相比，它尊重了初中生的德育主體地位，克服了傳統(tǒng)德育忽視學(xué)生主體地位的弊端，增強(qiáng)了初中德育的實(shí)效性。
　　基于互聯(lián)網(wǎng)的初中德育創(chuàng)新研究具有重大意