2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本論文結(jié)合了關(guān)聯(lián)理論及乖訛-消解模式,探究笑話中的幽默生成機制。證明關(guān)聯(lián)理論能夠解釋聽眾如何解讀幽默,并能預(yù)測其解讀過程中的具體認(rèn)知行為,因而能幫助幽默作家設(shè)計幽默會話。
   從關(guān)聯(lián)理論視角來看,笑話的初始部分往往提供一個最可及的解讀,即聽眾付出最小的認(rèn)知努力就能獲取最大的認(rèn)知效果。這符合關(guān)聯(lián)理論的第一原則(認(rèn)知原則),即人類認(rèn)知傾向于同最大關(guān)聯(lián)相吻合。在笑話的第二部分,幽默作家通過妙語(punch line)創(chuàng)設(shè)一個有悖于聽

2、眾先前認(rèn)知的乖訛(不和諧),這樣聽眾即陷入錯愕,面臨著消解乖訛的任務(wù)。所以他們不得不摒棄包含最大關(guān)聯(lián)的解讀,轉(zhuǎn)而探求包含最佳關(guān)聯(lián)的較隱秘的解讀。而幽默效果正是來自于最佳關(guān)聯(lián)和最大關(guān)聯(lián)的反差。
   聽眾對于某些人群及事物的模式化假想對幽默解讀也有一定作用。那些看似驚異實則符合聽眾模式化假想的笑話尤其能產(chǎn)生幽默效果。此外,在理解某些笑話時,聽眾所作的語境假設(shè)發(fā)生微妙的框架轉(zhuǎn)換。即當(dāng)聽眾發(fā)現(xiàn)一系列積極的(社會認(rèn)可的)假設(shè)不能解釋妙語

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