莫扎特聲樂作品用于教學(xué)之探究.pdf

1、沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ?Wolfgang Amadeus Mozart1756-1791)是奧地利作曲家，維也納古典樂派的代表人物之一。作為古典主義音樂的典范，他對歐洲音樂的發(fā)展起了巨大的作用，享有“音樂神童”的美譽。在其短暫的創(chuàng)作生涯中，共創(chuàng)作了549部作品，其中包括33首藝術(shù)歌曲和22部歌劇。這些飽含深邃思想的作品一直流傳至今。莫扎特的藝術(shù)歌曲不僅能夠較好地體現(xiàn)歐洲科學(xué)發(fā)聲體系所要求的“演唱者連貫通暢的聲音、良好的氣息支持、音

2、質(zhì)的純正”等諸多特點，而且還是不可多得的優(yōu)秀聲樂教材。同時，在莫扎特創(chuàng)作的作品中，歌劇又是其最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域，包含了各種題材類型。他的歌劇塑造性很強，角色的不同使用使得音樂方式和表現(xiàn)手法也不盡相同。
　　 本文從莫扎特藝術(shù)歌曲和歌劇的音樂風(fēng)格、人物角色、演唱技巧等方面來探討莫扎特聲樂作品在教學(xué)中的運用和貢獻，具有一定的理論意義和現(xiàn)實意義。通過介紹莫扎特的生平以及藝術(shù)歌曲的特征，從聲樂教學(xué)的角度探討并加以譜例分析，善于抒情的莫扎特

3、藝術(shù)歌曲的演唱方法和用于實際的聲樂教學(xué)中起的作用。同時，從莫扎特音樂思想及其產(chǎn)生背景切入，來對莫扎特藝術(shù)歌曲和歌劇的演唱技巧進行探討，通過剖析其歌劇各個時期的特點、以及其歌劇的音樂風(fēng)格和詠嘆調(diào)特點，來進一步認(rèn)識莫扎特歌劇在實際教學(xué)中如何通過具體作品來提高發(fā)聲及演唱技巧，站在理性的角度上，對莫扎特藝術(shù)作品和歌劇詠嘆調(diào)在演唱中的運用及教學(xué)中的意義進行思考。本研究意義有以下幾點：⑴通過莫扎特藝術(shù)歌曲風(fēng)格特征，從聲樂技巧的角度對其藝術(shù)歌曲進行研

4、究，探索其對于聲樂教學(xué)的作用。補充了實際聲樂教學(xué)中單一的歌劇詠嘆調(diào)教學(xué)，而且在提高演唱技巧方面有一定幫助。莫扎特的歌劇是其最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域，包含了各種題材類型。他的歌劇角色塑造性很強，角色的不同，使用的音樂方式和表現(xiàn)手法也不同。本文以莫扎特歌劇的音樂風(fēng)格、人物角色、演唱技巧等方面著手來探討莫扎特歌劇詠嘆調(diào)在教學(xué)中的運用和貢獻，具有一定的理論意義和現(xiàn)實意義。⑵在對莫扎特藝術(shù)歌曲和歌劇詠嘆調(diào)研究的文獻資料中，其研究幾乎是綜合概述式的。本文通

5、過具體作品例證，從多個環(huán)節(jié)對莫扎特藝術(shù)歌曲和詠嘆調(diào)加以分析，結(jié)合莫扎特生平、社會環(huán)境、創(chuàng)作列表做深入思想內(nèi)涵的探索，力求達到以點帶面，結(jié)合實際，目標(biāo)在于解決演唱和教學(xué)中的實際問題。同時較為細(xì)致的剖析了藝術(shù)作品和歌劇詠嘆調(diào)在演唱中對于聲樂學(xué)習(xí)者及聲樂教學(xué)者的意義。⑶通過全面的了解和查詢，此類課題目前還是不多的。大部分論題多集中于對音樂會歌劇詠嘆調(diào)做概述性介紹，或者闡述莫扎特本人的貢獻，或者單一探討歌劇詠嘆調(diào)，很少具體到如何從莫扎特聲樂作品