中國民族聲樂教學(xué)之探究

1、1中國民族聲樂教學(xué)之探究中國民族聲樂教學(xué)之探究摘要：隨著我國民族藝術(shù)的不斷發(fā)展，很多大中院校都開設(shè)了聲樂教學(xué)。作為中國民族歷史流傳悠久的藝術(shù)聲樂的發(fā)展在我國民族音樂發(fā)展上占有重要的地位，這不僅是結(jié)合民族性、藝術(shù)性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是發(fā)揚(yáng)我國五千年文化的代表作之一。因此，本文筆者則結(jié)合我國大中院校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀，簡(jiǎn)單探討我國聲樂教學(xué)的特點(diǎn)，以供參考。關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)民族聲樂教學(xué)方法啟發(fā)在我國民族聲樂發(fā)展的歷史中主要表現(xiàn)為：形式單一、方法傳

2、統(tǒng)，在唱法和藝術(shù)表現(xiàn)上與國外聲樂藝術(shù)相比略顯不足，需要借鑒的地方也很多。因此，我國的聲樂教學(xué)也在和國外的聲樂藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行長期的學(xué)習(xí)，以求發(fā)展自己，使具有中國特色的聲樂藝術(shù)更加完美地體現(xiàn)于眾人。綜合世界多個(gè)國家的民族聲樂教學(xué)方法或許會(huì)對(duì)我國的聲樂教學(xué)產(chǎn)生寶貴的啟發(fā)。一、我國民族聲樂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我國的民族聲樂教學(xué)應(yīng)該以幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為主，具體可以幾個(gè)字來概括，即：聲、情、字、味、表、養(yǎng)、象。只有明確地掌握了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，才能夠給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)聲樂

3、的經(jīng)驗(yàn)。3演時(shí)，應(yīng)不斷完美的運(yùn)用科學(xué)的演唱手法和技巧，將聲樂所能夠表現(xiàn)出來的風(fēng)格和韻味極致地表達(dá)出來。對(duì)于這點(diǎn)，教師在聲樂教學(xué)中可以結(jié)合本民族或國外聲樂表演中的特點(diǎn)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)先來模仿，在豐富了他們對(duì)于“味”的運(yùn)用后，強(qiáng)化他們掌握這門技術(shù)表現(xiàn)力。中國傳統(tǒng)的聲樂表演中不能不缺少“表”，這就是要在教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生唱歌和樂感能力以外的基本功。這門基本功對(duì)于我國少數(shù)民族來說是一項(xiàng)基本的內(nèi)容，在聲樂教學(xué)上就應(yīng)要協(xié)調(diào)的表現(xiàn)出我國聲樂演員應(yīng)加強(qiáng)

4、的地方，那么就是將身體的各個(gè)部分融為一體，協(xié)調(diào)配合，步調(diào)一致注重音色訓(xùn)練的同時(shí)注重表演和形體的訓(xùn)練。在多項(xiàng)表演藝術(shù)技能上“養(yǎng)”則會(huì)全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，這不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)，還能夠提高他們自身的自我發(fā)掘力，在全面的學(xué)習(xí)中可以自覺的發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，然后通過正確的表達(dá)將自己的潛能完全表現(xiàn)出來，這無論是對(duì)于我國當(dāng)代的聲樂工作者還是對(duì)于聲樂學(xué)生，都是十分重要的?！跋蟆笔桥囵B(yǎng)一名中國民族聲樂學(xué)生要通過的必然關(guān)卡，應(yīng)著重在