基于數(shù)據(jù)手套的虛擬拆裝培訓(xùn)的研究與應(yīng)用.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已在不知不覺中融入人們的日常生活。虛擬拆裝培訓(xùn)是其中一個重要的技術(shù)分支，它能夠在虛擬環(huán)境中借助人機(jī)交互工具模擬產(chǎn)品的拆裝過程，從而達(dá)到對產(chǎn)品的拆卸與裝載操作進(jìn)行教與學(xué)的目的，將其應(yīng)用于教育培訓(xùn)領(lǐng)域是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠推廣的重要途徑之一。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)大多以教師面授為主，結(jié)合書本、教學(xué)課件或視頻加以輔助說明。由于受到場地、設(shè)備或資源等限制，培訓(xùn)過程中的自主實(shí)踐、教學(xué)互動和可重復(fù)性操作均不夠理想。將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

2、引入教育培訓(xùn)領(lǐng)域，學(xué)生在虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中可主動選擇需培訓(xùn)的知識點(diǎn)，多角度全方位觀看教學(xué)視頻，并通過數(shù)據(jù)手套、位置跟蹤器等硬件設(shè)備與虛擬環(huán)境進(jìn)行實(shí)時交互，對虛擬教學(xué)輔助模型進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，達(dá)到模擬對真實(shí)設(shè)備操作的目的。
　　本文以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用為背景，分析了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)形式的發(fā)展障礙與難點(diǎn)，闡明將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到教育培訓(xùn)領(lǐng)域的必要性。在對虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬培訓(xùn)、虛擬拆裝培訓(xùn)概念進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重研究了基于數(shù)據(jù)手