“手”里乾坤——視覺傳達設(shè)計中關(guān)于手符號的探究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進77自D研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：功勃1日期：7pf7，7羅學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的

2、電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或hL構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密淪文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名：日期：指導教師簽鋁：臼期：，，；o，p_rh“河醴【^口■墓藹0蝌氣羅譬rl艮參&重噩f，摘要摘要大干世界充滿了符號，既有源自大自然的也有來自人類社會所創(chuàng)

3、造的符號。在進入“讀圖時代”的今天，我們越來越多的在多種層面和視覺維度上，利用圖形符號充當中介去傳達信息，視覺符號的價值進一步地凸顯和提升。怎樣發(fā)現(xiàn)符號如何利用符號進行交流如何利用符號進行創(chuàng)意給我們提出了一個研究的課題。符號有語言符號與非語言符號之分，其中非語言符號“質(zhì)料”比較復雜，包括人體語、時間語、空間語、顏色語等等，可謂家族興盛。本文以非語言符號家族中“手”的符號進行系統(tǒng)地研究，運用西方的符號學作為方法論，發(fā)掘其背后的符號價值。手