基于高職院校的網絡監(jiān)控與分析系統(tǒng)設計與實現(xiàn).pdf

1、經過十幾年的發(fā)展，高等職業(yè)教育已經成為我國高等教育的重要組成部分，發(fā)展高等職業(yè)教育也成為我國教育界的一大熱點問題。但是，什么是高等職業(yè)教育？高等職業(yè)教育在整個教育體系中的定位如何？與普通高等教育的本質區(qū)別是什么？它的培養(yǎng)目標和發(fā)展途徑以及招生對象、辦學模式、課程體系、教學過程應如何確定？對以上這些問題的認識都還很不一致，由此產生的爭論對于我國發(fā)展高等職業(yè)教育已經產生了一些不利影響，迫切需要采用一種能夠得到較為普遍公認的標準，來為高等職業(yè)

2、教育尋找一個準確的定位。
　　本文作者就在高等職業(yè)院校從事教學管理工作，經過前期調查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高職院校學生獲得信息、發(fā)表言論以及對外交流的主要途徑就是互聯(lián)網，所以作者主要采用Winpcap等技術，設計了網絡監(jiān)控與分析系統(tǒng)，加強了校園網絡的管理，對校園網絡流量進行監(jiān)控分析，及時解決網絡存在的問題。并且對捕獲數(shù)據(jù)包進一步深入分析，以此為依據(jù)，研究高職學生的興趣愛好、性格特點、心理特點、自我發(fā)展規(guī)劃等問題，在為校園網內容建設搜集第一

3、手資料的同時，希望對高等職業(yè)的培養(yǎng)模式改進做一點貢獻。
　　本文設計的網絡監(jiān)控與分析系統(tǒng)由網絡監(jiān)控與分析子系統(tǒng)和基于Web的數(shù)據(jù)庫管理子系統(tǒng)兩部分組成。網絡監(jiān)控與分析子系統(tǒng)采用Winpcap技術實現(xiàn)數(shù)據(jù)包采集、協(xié)議分析功能;并把分析結果存入本地流量數(shù)據(jù)庫，通過存儲過程的方法對網絡實時流量數(shù)據(jù)表進行統(tǒng)計分析，從而實現(xiàn)網絡流量統(tǒng)計功能;設計了網絡異常流量檢測模型，實現(xiàn)網絡異常檢測功能;通過設定IP—MAC地址綁定表及時發(fā)現(xiàn)IP盜用現(xiàn)象