2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文以清乾隆聞喜縣《楊園圖景》為研究對(duì)象,旨在通過(guò)對(duì)圖中所描繪的園林空間進(jìn)行推想建模,進(jìn)而展開(kāi)對(duì)楊園整體空間營(yíng)造理念的研究。全文共分為三大部分:
  首先,主要是對(duì)清乾隆聞喜縣《楊園圖景》的背景解讀。包括聞喜縣城周邊自然地理環(huán)境和歷史人文環(huán)境、聞喜古城整體格局和楊園的發(fā)展歷史、園主楊永寧及楊氏家族的歷史鉤沉等三個(gè)方面內(nèi)容的梳理和剖析,以便掌握楊園自創(chuàng)建伊始賴(lài)以維系的歷史人文與自然山水雙重環(huán)境,為后續(xù)研究楊園相地、借景等造園手法與園

2、居文化提供基礎(chǔ)支撐。
  其次,利用古今《城圖》標(biāo)注及測(cè)量分析的方法,通過(guò)對(duì)楊園在歷代《城圖》中的周邊地名進(jìn)行調(diào)研考證,對(duì)比界定了楊園的地理位置和大致基址規(guī)模。通過(guò)對(duì)比園林空間與傳統(tǒng)園林圖畫(huà),分析了圖畫(huà)再現(xiàn)園林時(shí)的差異與相似,探討了“由圖入園”復(fù)原楊園整體空間的可行性。并將乾隆《楊園圖景》中的布局模式和有效空間信息進(jìn)行提取,以界定的楊園基址規(guī)模為限定,按現(xiàn)代建筑制圖規(guī)范繪制了詳實(shí)的楊園平面和剖面復(fù)原圖,整理了圖中所示單體建筑的尺度

3、和結(jié)構(gòu)復(fù)原數(shù)據(jù)表,構(gòu)建了基于《楊園圖景》的空間推想模型。
  最后,以構(gòu)建的楊園空間模型為輔助,結(jié)合古代造園學(xué)理論,按照相地立意、空間組織、要素經(jīng)營(yíng)、取景在借、書(shū)寓風(fēng)光的思路展開(kāi)對(duì)楊園空間營(yíng)造理念的研究??偨Y(jié)了楊園基于整體山水環(huán)合意識(shí)下的相地模式,以及基本的楊園立意構(gòu)園的原則;通過(guò)分析整理了相應(yīng)的楊園空間組織的理念;論述了各造園要素的功能和基本的創(chuàng)作理論;闡釋了不同類(lèi)型的借景在楊園中的體現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上,梳理?xiàng)顖@圖中的詩(shī)文匾額,結(jié)合

4、具體場(chǎng)景解析詩(shī)文所塑造的詩(shī)情畫(huà)境與其蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。
  通過(guò)對(duì)乾隆《楊園圖景》及其園林空間的相關(guān)研究,可以發(fā)現(xiàn)楊園整體園林空間的營(yíng)建,不止于單純的物質(zhì)空間建設(shè),其核心在于綜合運(yùn)用諸如詩(shī)文、匾額、山水、植物等多種設(shè)計(jì)要素來(lái)實(shí)現(xiàn)園林空間文化主題和整體意境的創(chuàng)造。不同設(shè)計(jì)要素在單元場(chǎng)景所映射的文化主題,正是園主人文理想標(biāo)準(zhǔn)在此番賴(lài)以生存的精神家園與詩(shī)意畫(huà)境中的主觀表達(dá),在塑造了園林獨(dú)特的人文氣質(zhì)之余,深深融結(jié)在園林整體空間秩序當(dāng)中,最

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