成語構(gòu)式“VN1如N2”的認知識解研究.pdf

1、習(xí)語是比詞更大的語言單位，有些習(xí)語甚至含有一套完整的句子結(jié)構(gòu)。根據(jù)構(gòu)式語法的理論觀點，習(xí)語（包括成語）是形義配對體。習(xí)語的研究也將構(gòu)式語法理論逐漸推向大眾視野。成語是習(xí)語中的又一特殊語言現(xiàn)象，并以其完整的語義及固定的結(jié)構(gòu)特點突出體現(xiàn)了各語言的獨特性和共通性。成語中的明喻現(xiàn)象的存在即是共通性的顯著體現(xiàn)。漢語四字格“VN1如N2”成語構(gòu)式作為明喻成語，既體現(xiàn)出了其與明喻構(gòu)式一脈相承的特征，同時又因其特殊的語義和結(jié)構(gòu)特征而表現(xiàn)出在日常使用中易

2、為人們所忽略的極性構(gòu)式義。
　　對于漢語成語的研究由來已久。傳統(tǒng)上的研究始于對漢語成語邊界的劃定。重點關(guān)注了漢語成語的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部功能（語法和修辭），或漢語成語的內(nèi)涵與外延。這些關(guān)于漢語成語所作的靜態(tài)研究大多流行與上世紀下半葉，但是這些研究并不能很好的說明成語產(chǎn)生的機制以及成語使用過程中的識解過程。隨著認知語言學(xué)的發(fā)展，特別是自Fillmore, Kay&O’Connor（1988）以來，學(xué)者們逐漸開始了通過借助認知語言學(xué)的理論

3、對習(xí)語的研究進行認知角度分析的嘗試。但是，這樣的研究尚需更進一步的闡述。本文通過借助認知語言學(xué)中的范疇化理論、認知隱喻及概念整合理論，并且通過梯級模型的運用，尋求將“VN1如N2”漢語成語構(gòu)式視為極性表達的可能性，同時分析其極性構(gòu)式義的修辭效果，最后從句法、語義、語用角度對漢語四字格成語“VN1如N2”構(gòu)式的進行了動態(tài)的、在線的分析和描寫。
　　具體來說，首先，通過從語義上分析N1與N2，我們發(fā)現(xiàn)在“VN1如N2”漢語成語構(gòu)式中，

4、主謂結(jié)構(gòu)中的N1和N2間存在因果關(guān)系，述補結(jié)構(gòu)中的N1和N2存在補充關(guān)系，而述賓結(jié)構(gòu)中的N1和N2則存在相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。述補結(jié)構(gòu)和述賓結(jié)構(gòu)中N1和N2的相互關(guān)系可通過概念隱喻建立本不屬于同一范疇的N1和N2的臨時范疇得到體現(xiàn)。
　　其次，根據(jù)梯級模型的觀點，本文發(fā)現(xiàn)在通過概念隱喻建立起的臨時范疇中，“VN1”中的N1同“如”后的N2會自動按照相互間的蘊涵關(guān)系進行梯級排列，使得該漢語成語構(gòu)式產(chǎn)生極限表達的效果，即該成語構(gòu)式的極性構(gòu)式

5、義。追其緣由我們發(fā)現(xiàn)，這樣現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是來源于明喻成語極比的修辭效果，而這通常是這類成語能長時間流傳的緣由。
　　此外，基于前兩項發(fā)現(xiàn)分析“VN1如N2”漢語成語構(gòu)式中“VN1”與“如N2”的概念整合關(guān)系，某一“VN1”進入“VN1如 N2”漢語成語構(gòu)式的條件得到限制。具體來說有三點：1）“VN1”中的V應(yīng)同時管控賓語N1與N2（如：愛財如命，削鐵如泥）；2）“如”后的N2應(yīng)能作“VN1”中V的主語（如：料事如神、傾蓋如故），這