“交響編舞”探究之：群舞編排中的復(fù)調(diào)求異思維.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“交響編舞”探究之：群舞編排中的復(fù)調(diào)求異思維姓名：楊志曉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師：黃明珠20070801中文摘要本文從交響音樂(lè)出發(fā)，用“藝術(shù)通感”在音樂(lè)與舞蹈之間架起一座橋梁，在前人“交響編舞法”的研究基礎(chǔ)上，著重從歷史的緯度梳理了音樂(lè)復(fù)調(diào)思維的形成及其緣由即“求異思維”，以及在音樂(lè)復(fù)調(diào)思維影響下的群舞創(chuàng)作思維方式的獲得與理論實(shí)踐。他山之石，可以攻玉，文章意在通過(guò)音樂(lè)復(fù)調(diào)思維方式的借用，開啟舞蹈創(chuàng)作

2、的另一個(gè)新觀念。強(qiáng)調(diào)把復(fù)調(diào)作為一種思維方式與觀念，實(shí)現(xiàn)舞蹈的“自覺”直至領(lǐng)悟與超然態(tài)勢(shì)，也即從形式技法的意味中得到情感內(nèi)容的升華與“道”的超越。本文縱向運(yùn)用史學(xué)、心理學(xué)綜合分析的方法，橫向運(yùn)用音樂(lè)與舞蹈平行比較研究及對(duì)應(yīng)的方法，以及最終把縱橫統(tǒng)一到理論與實(shí)踐的軌道上來(lái)，通過(guò)一定的“中介”(思維方式與藝術(shù)通感)，試圖實(shí)現(xiàn)音樂(lè)復(fù)調(diào)思維到舞蹈復(fù)調(diào)思維的轉(zhuǎn)換，在對(duì)應(yīng)分析和具體操作中獲得理論和實(shí)踐的雙重意義。關(guān)鍵詞：交響編舞，藝術(shù)通感，復(fù)調(diào)思維，