反潮流英雄-國家話語與個(gè)人記憶中的女知青典型.pdf

1、摘要女知青典型是上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)中形成的一個(gè)特殊的群體，國家話語體系通過政治宣傳的手段塑造了眾多的女知青典型，借此實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力和國家意識(shí)的鞏固和傳播。然而如果只把官方話語體系中所構(gòu)建的女知青典型的形象奉為歷史，對(duì)歷史、對(duì)女知青典型本身都是不公平的。在個(gè)體記憶中的女知青典型的形象與官方塑造的形象是否吻合呢？女知青典型這一群體作為一個(gè)時(shí)代的特定產(chǎn)物，在不同的時(shí)間段被塑造、重構(gòu)和不斷的誤讀，是歷史、社會(huì)以及個(gè)人多重原因互相作用的結(jié)果。筆者通過對(duì)官

2、方宣傳和個(gè)體記憶的分析，來探宄不同話語體系中女知青典型形象的沖突，進(jìn)而分析這種沖突所形成的具體原因，追尋更為真實(shí)的女知青典型的形象。關(guān)鍵字：國家話語；個(gè)人記憶；女知青典型；白啟嫻。HeroesWhoWereAgainsttheTrend:TheImagesoftheFemaleModelIntellectualYouthsintheNationDiscourseandIndividualMemoriesIntheCaseofBaiQix

3、ianAbstractThefemalemodelintellectualyouthswasaspecialgroupfmedintheRuralGoingMovement.Nationaldiscourseshapedalargenumberoffemalemodelintellectualyouthsbymeansofpoliticalpropagainordertoconfirmdiffusethepoliticalpoweran

4、dnationalconsciousness.Howeverifwemaketheimagesofthefemalemodelintellectualyouthsshapedbytheofficialdiscoursetherealhisty；itwillbeunfairtothefemalemodelintellectualyouthseventotherealhisty.Aretheimagesofthefemalemodelint

5、ellectualyouthsconsistentintheindividualmemyandtheofficialdiscourseAsaspecificproductofanerathisgrouphasbeenptrayedreconstructionmisreadinthedifferentperiodswhichresultfromthemultiplecausesofhistysocietyindividual.Throug

6、htheanalysisofofficialdiscourseindividualmemiesIhopetoexpletheconflictindifferentdiscoursesanalyzethespecificreasonsoftheconflictandsearchtherealimagesofthefemalemodels.KeyWds:InarticulateNationDiscourseIndividualMemorie

7、stheFemaleModelIntellectualYouthsBaiQixian.11044.陌生讀者455.研宄者的聲音46第三章國家話語體系與個(gè)體記憶的沖突46第一節(jié)直接原因——源于開端的誤讀47一、“被發(fā)現(xiàn)”的典型——訴苦信471.訴苦信變成自薦信472.遲到的典型身份48第二節(jié)歷史原因——時(shí)勢(shì)造英雄的年代48—、“批林批孔”運(yùn)動(dòng)的必然產(chǎn)物——“反潮流典型”491.“批林批孔”運(yùn)動(dòng)的影響492.塑造典型的時(shí)代50二、上山下鄉(xiāng)女

8、知青的境遇與婚姻狀況511.女知青受迫害的事件512.女知青的婚姻狀況53三、鞏固知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的形勢(shì)SS第三節(jié)社會(huì)原因——必然的沖突57一、與傳統(tǒng)社會(huì)分工的沖突571.女知青典型的壓力582.“婦女能頂半邊天”與“男主外，女主內(nèi)”的沖突58二、城市文明與農(nóng)村文明的沖突60第四節(jié)個(gè)體原因：個(gè)體與記憶61一、個(gè)人原因一一“單純、善良、赤誠的大城市女校學(xué)生”611.對(duì)“緋聞”的解釋612.白啟嫻個(gè)人性格63二、651.來自口述的聲音662