知青記憶的理解與重構(gòu)——韓東知青題材小說創(chuàng)作研究

1、分類號 分類號 密級 密級 公開 公開 UDC UDC 學(xué)號 學(xué)號 2010660506012 2010660506012 廣東技術(shù)師范學(xué)院碩士學(xué)位論文 廣東技術(shù)師范學(xué)院碩士學(xué)位論文 知青記憶的理解與重構(gòu) ——韓東知青題材小說創(chuàng)作研究 The understanding and reconstruction of Educated youth Memory—

2、—The Research on Han Dong's Educated youth Novels writing 研究生姓名 研究生姓名 郭雯雯 導(dǎo)師姓名職稱 導(dǎo)師姓名職稱 陳南先 副教授 學(xué)科專業(yè)名稱 學(xué)科專業(yè)名稱 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 研究方向 研究方向 中國當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作與評論 培養(yǎng)單位 培養(yǎng)單位 文學(xué)院 2013 年 5 月 I 中文摘要 中

3、文摘要 知青小說—— 一個中國特殊的文學(xué)題材， 有人總結(jié)知青小說的三大主題是：青春無悔，蹉跎歲月，劫后輝煌。很多知青文學(xué)評論者認為知青回憶錄的大量出現(xiàn)是因為很多知青不滿意知青文學(xué)對知青生活的歪曲。 韓東本人也認為： 現(xiàn)在的知青文學(xué)浮于表面，不是當(dāng)年的知青生活不夠復(fù)雜、沉痛，而是我們的文藝過于簡單、天真了。也許是因為作家本身有知青情結(jié)，背負的責(zé)任感太重，缺乏距離感，不像在創(chuàng)作文學(xué)作品，而像在記錄歷史。另外一個原因，跟一些知青作家缺乏基

4、本的文化素養(yǎng)有關(guān)。 筆者以為， 實際上， 老知青寫回憶錄也可能有記憶誤差，嚴肅的高質(zhì)量文學(xué)作品倒可能更真實， 更本質(zhì)， 更深刻， 更全面地反映知青生活。但總的說來， 已發(fā)表的知青文學(xué)作品中比較有份量的長篇不多。 韓東的知青小說卻打破了我們墨守成規(guī)的思維定勢和概念想象, 從一個非知青親歷者的角度， 試圖通過對這段知青記憶的理解和重構(gòu)， 實現(xiàn)他讓 “文學(xué)提供給后人的想象更復(fù)雜多義一些，更深沉遼闊一些”的審美理想，為我們真實了解和研究這段歷史