知青媒體研究.pdf

1、20世紀50年代到70年代,中國掀起了一場轟轟烈烈的知識青年上山下鄉(xiāng)運動。知識青年上山下鄉(xiāng)政策的提出,是從政府動員農村中小學生回鄉(xiāng)務農開始的,后來由于文化大革命時期的嚴重經濟困難和社會問題,逐漸演變?yōu)橐粓稣芜\動。知識青年上山下鄉(xiāng)運動曾經一度喚起了青年人的激情與夢想,但最終也給他們帶來了痛苦和災難。它解決了一定的社會問題,但也造成了社會一時的動蕩與不安。
　　 知青媒體就在這樣的背景中產生的,當時主要表現(xiàn)為知青出版物。政府部門編

2、印出版了各類知青刊物,借以宣傳上山下鄉(xiāng)的政策,這些出版物在動員知識青年上山下鄉(xiāng)過程中發(fā)揮了巨大作用。此外,知識青年在上山下鄉(xiāng)過程中也自發(fā)編印了一些刊物,多以文學、藝術類的內容為主。上山下鄉(xiāng)運動是知青媒體產生的前提條件,正是有了這個運動,知青出版物才大量出現(xiàn),并得以發(fā)展。到現(xiàn)代,眾多知青網(wǎng)站的出現(xiàn),又豐富了知青媒體的內容和形式。
　　 知青媒體從20世紀50年代產生并發(fā)展到今天,近60年的發(fā)展歷程,對中國社會的發(fā)展產生了重要影響。

3、另外,知青媒體的演變也折射著中國城鄉(xiāng)文化交流的軌跡變化,尤其是在知青媒體的產生——高潮階段、復興階段這兩大時期,中國城鄉(xiāng)文化交流的軌跡相當明顯。時代的轉變,社會的轉型,促使著中國城鄉(xiāng)文化交流的形式發(fā)生著質的變化。
　　 知青媒體的概念尚未在學界中提出。本文首次對知青媒體的概念進行了界定,將知青媒體的發(fā)展歷程根據(jù)特定的歷史時期劃分為三個階段進行闡述和分析,并力圖發(fā)現(xiàn)知青媒體演變過程中所體現(xiàn)出來的中國城鄉(xiāng)文化交流現(xiàn)象。
　　

4、 第一階段是知青媒體的產生至高潮階段。這一階段處于文化大革命這一特殊的歷史時期,對于知青媒體研究來說,該階段中的知識青年上山下鄉(xiāng)運動是知青媒體產生的前提條件。此階段是本文的研究重點之一,因為在此階段,中國城鄉(xiāng)文化交流有著一種特殊的內質特征,即是在一種政治脅迫式、強烈政治話語環(huán)境中進行的。本文即要從該階段知青媒體的發(fā)展過程中剖析出中國城鄉(xiāng)文化交流的特征。
　　 第二階段是知青媒體的停滯階段。這一階段主要處于20世紀80年代,即文化

5、大革命的結束時期和全國上下對過去歷史的反思時期,本文對此階段的研究主要在探究知青媒體發(fā)展停滯的原因以及該階段知青媒體的現(xiàn)狀。
　　 第三階段是知青媒體的復興階段。知青媒體在經歷了產生、高潮、停滯發(fā)展之后,于20世紀90年代開始漸漸復興。各種現(xiàn)代知青刊物、雜志等紛紛涌現(xiàn),直到現(xiàn)代,各種知青網(wǎng)站的紛紛建立,更加擴大了知青媒體的內容形式。在該階段,城鄉(xiāng)文化交流已經告別了過去政治意識形態(tài)濃厚的年代,由一種政治脅迫式的交流方式轉變?yōu)檎苇h(huán)