基于任務(wù)驅(qū)動的《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學設(shè)計的研究.pdf

1、“任務(wù)驅(qū)動”主要是建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)之上的一種教學法。本文的研究目的是為任務(wù)驅(qū)動教學法在職業(yè)學校《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程的實施提供一定的理論支持以及實踐的參與。
　　本文是闡述了任務(wù)驅(qū)動課程教學的基本理念，著重強調(diào)從現(xiàn)實出發(fā)來改進課程教學設(shè)計過程，通過查閱相關(guān)的文獻資料，發(fā)現(xiàn)了《電工技術(shù)基礎(chǔ)》這門課程在教學方面存在諸多不足，提出課程改革的策略，調(diào)整相關(guān)課程體系，突出職校人才培養(yǎng)的特色，從而使得培養(yǎng)出來的學生能夠受到社會的歡迎。

2、最后筆者以學校的《電工技術(shù)基礎(chǔ)》作為案例，分析怎樣進行相關(guān)課程改革，通過點來帶動面，全面加強其可操作性。并在充分借鑒國外課程教學銜接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，全面確立基于任務(wù)驅(qū)動的《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學設(shè)計流程以及教學實驗研究，通過這樣來驗證驅(qū)動任務(wù)在《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學中的重要性。論文研究內(nèi)容如下:
　　第一部分:介紹任務(wù)驅(qū)動教學的現(xiàn)狀，闡述研究任務(wù)驅(qū)動的《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程的理論和實踐意義，概念界定以及國內(nèi)外研究的文獻綜述。

3、　　第二部分:介紹任務(wù)驅(qū)動型教學法的含義及其理論基礎(chǔ)。
　　第三部分:介紹任務(wù)驅(qū)動的《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學設(shè)計流程。首先是介紹任務(wù)驅(qū)動的《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學設(shè)計原則，其次是分析教學設(shè)計過程，最后是分析教學實施步驟。
　　第四部分:任務(wù)驅(qū)動的《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學實驗研究，本節(jié)作為文中的重點部分，主要通過案例中學生的學情分析、案例教學過程以及實驗反饋這三方面的進行詳細的探討。
　　第五部分:總結(jié)全文。