14299.基于博客平臺高中信息技術課程的任務驅動教學研究_第1頁
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文檔簡介

1、基于博客平臺高中信息技術課程的任務驅動教學研究專業(yè)名稱:現(xiàn)代教育技術申請人:王支平指導教師:羅雙蘭教授論文答辯委員會委員:三繁合博客特性提出基于博客平臺高中信息技術課程的任務驅動教學策略。第四部分為論文的實踐部分,包括研究對象的選擇、教學博客平臺的搭建及教學流程的形成,通過封閉型任務和開放型任務具體實例應用實施。第五部分為教學實踐效果分析部分,分別從博客數(shù)據(jù)統(tǒng)計、調查問卷、作業(yè)完成情況、學習成績四個方面進行分析,綜合數(shù)據(jù)分析及實驗實施過

2、程中學生的表現(xiàn),學生的學習積極性和主動性、綜合操作能力、學習成績等都有不同程度的提高。從而得出結論:基于博客平臺高中信息技術課程的任務驅動教學提高學生自主協(xié)作學習能力及表達能力,有利于學生綜合操作能力的提高,促進師生間的交流,有利于課外學習的延伸、有助于過程性和結果性評價的結合。第六部分為論文進行總結及展望,指出研究中的不足和局限性,并提出基于博客平臺高中信息技術課程的任務驅動教學中的一些建議?!娟P鍵詞】:博客;高中信息技術課程;任務驅

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