多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中信息技術(shù)課程任務(wù)驅(qū)動教學(xué)探究.pdf

1、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，加快了教育改革步伐，傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)信息時代發(fā)展的需要。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的研究，已經(jīng)成為我國當(dāng)前教學(xué)模式研究熱點。 如何在信息技術(shù)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是廣大教師和教育技術(shù)研究人員著重思考和深入研究的問題。國內(nèi)外信息技術(shù)教育實踐證明，任務(wù)驅(qū)動法是非常適合中小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的方法。本文以建構(gòu)主義、多元智能理論、教學(xué)設(shè)計理論作為理論基礎(chǔ)，運用文獻(xiàn)檢索、

2、實驗、問卷調(diào)查察等研究方法，對多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式進(jìn)行了較深入的探索。 本文共分四個部分。第一部分說明本文的研究背景、現(xiàn)狀、目的、意義和方法。第二部分表述任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的理論基礎(chǔ)。第三部分闡述了多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的內(nèi)涵、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的可行性分析、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程，并詳細(xì)分析任務(wù)驅(qū)動教學(xué)設(shè)計方法。第四部分闡述具體的教學(xué)實踐研究過程，并進(jìn)行討論與總結(jié)。 研究結(jié)果表明：多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下任務(wù)驅(qū)動教學(xué)對學(xué)生的