高校圖書館光環(huán)境的調(diào)查與模糊綜合評(píng)價(jià)研究.pdf

1、圖書館、師資力量和實(shí)驗(yàn)設(shè)備并稱為高校辦學(xué)的三大支柱，而高校圖書館作為“文獻(xiàn)信息中心”和“學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)”已經(jīng)成為衡量高校教學(xué)科研質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，光環(huán)境對(duì)于圖書館而言更是具有至關(guān)重要的影響作用。
　　高校圖書館光環(huán)境包括天然采光和人工照明兩大方面，光環(huán)境不但可以完善圖書館的建筑功能、定位圖書館性質(zhì)、強(qiáng)化環(huán)境特色、營(yíng)造閱讀氛圍，而且還會(huì)影響讀者學(xué)習(xí)時(shí)的效率和質(zhì)量，甚至?xí)绊懽x者的視力健康。隨著我國(guó)各高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，以及新校區(qū)的建設(shè)

2、和老校區(qū)的改造，校園環(huán)境日益優(yōu)化，圖書館作為讀者自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的重要場(chǎng)所，其光環(huán)境的優(yōu)良越來(lái)越受到讀者和設(shè)計(jì)師的關(guān)注。研究高校圖書館的光環(huán)境，不僅可以提出對(duì)目前光環(huán)境質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法，通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)光環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，同時(shí)又解決了讀者關(guān)心的照明問(wèn)題。但目前對(duì)高校圖書館光環(huán)境的研究始終沒(méi)有脫離對(duì)光的物理指標(biāo)的追求，而忽略了人的因素，因而無(wú)法達(dá)到“人-機(jī)-環(huán)境”系統(tǒng)的最佳匹配狀態(tài)。
　　本文以視覺(jué)特性、光學(xué)特性為理論基礎(chǔ)，以圖書

3、館為載體，將人的視覺(jué)特性與光環(huán)境相結(jié)合，并融合人機(jī)工程學(xué)理論，對(duì)圖書館室內(nèi)光環(huán)境進(jìn)行研究，以達(dá)到設(shè)計(jì)出更加人性化的高校圖書館光環(huán)境的目的。為了能夠建立更具應(yīng)用價(jià)值的評(píng)價(jià)體系，本文將主觀評(píng)價(jià)與客觀測(cè)量相結(jié)合，通過(guò)對(duì)20所高校圖書館室內(nèi)光環(huán)境的調(diào)查和實(shí)地測(cè)量，探索圖書館室內(nèi)光環(huán)境質(zhì)量的現(xiàn)狀和讀者對(duì)其現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提出高校圖書館室內(nèi)光環(huán)境現(xiàn)存的問(wèn)題。從研究視覺(jué)效果與光環(huán)境質(zhì)量的關(guān)系方面入手，通過(guò)研究分析得出影響光環(huán)境質(zhì)量的因素，為建立更加

4、全面合理的光環(huán)境評(píng)價(jià)體系提供科學(xué)依據(jù)。
　　本文運(yùn)用模糊綜合評(píng)價(jià)法確定了以人工照明和天然采光兩個(gè)方面為基準(zhǔn)，以這兩個(gè)方面下屬的十八個(gè)指標(biāo)為因子集的高校圖書館光環(huán)境綜合評(píng)價(jià)體系，并邀請(qǐng)光環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家為權(quán)重賦值，運(yùn)用層次分析法對(duì)權(quán)重進(jìn)行計(jì)算，并利用最優(yōu)傳遞矩陣對(duì)權(quán)重進(jìn)行優(yōu)化，從而建立了高校圖書館光環(huán)境的模糊綜合評(píng)價(jià)體系。通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)高校圖書館光環(huán)境進(jìn)行改造，更加科學(xué)的布置光源，使能源得到合理的應(yīng)用，為讀者營(yíng)造舒適、高效