南陽中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告.pdf

1、中等職業(yè)教育是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和國民教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。特別是改革開放以來，我國的職業(yè)教育得到了黨中央和國務(wù)院的重視，全國各地分別開設(shè)了很多中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為國家培養(yǎng)了大量的職業(yè)技術(shù)人才。商品經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的市場(chǎng)需求量迅速增大，在這種需求下，很多中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，為社會(huì)輸送了大批藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的操作和設(shè)計(jì)技術(shù)人員。但是，1998年后隨著中專招生并軌、高校擴(kuò)招和高中擴(kuò)招，中等職業(yè)學(xué)校陷入了嚴(yán)重的生

2、源困境。職業(yè)學(xué)校為了保證辦學(xué)規(guī)模，不斷地降低門檻，生源素質(zhì)參差不齊。由于現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)取消了入學(xué)考試，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)招收的學(xué)生大部分沒有任何美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)，生源質(zhì)量較低，很多學(xué)生缺少主動(dòng)性、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，給專業(yè)教學(xué)帶來一定的難度。教學(xué)模式、教學(xué)方法不能緊跟時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求，有的學(xué)校還依然使用著過時(shí)的教學(xué)模式和教學(xué)大綱。專業(yè)教師自身缺乏社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，所以傳授的知識(shí)也以書本理論為主，與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系不夠緊密。
　　本文從國外發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的

3、職業(yè)教育模式的學(xué)習(xí)研究入手，對(duì)我國藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析；通過對(duì)南陽市中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀的詳細(xì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，揭示出學(xué)校、學(xué)生、師資、教學(xué)、畢業(yè)生就業(yè)等各個(gè)相關(guān)方面存在的問題和產(chǎn)生的原因，并借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育的一些先進(jìn)觀念和方法，提出相應(yīng)的發(fā)展建議。另外，對(duì)南陽市幾所中職學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析，也反映了內(nèi)陸地區(qū)小城市在職業(yè)教育方面的各種現(xiàn)狀和共同面臨的一些普遍問題，為中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的研究提供一定的理