C語言編程題判分系統(tǒng)的研究與實現(xiàn).pdf

1、隨著計算機技術(shù)和因特網(wǎng)的發(fā)展，B/S模式的教學(xué)系統(tǒng)在高校教學(xué)中顯得越來越重要。C語言程序設(shè)計是計算機專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程，具有實踐性強的特點，在教學(xué)中應(yīng)加大實踐教學(xué)比例。本文利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)了一個適合于C語言實踐課程使用的編程題自動判分系統(tǒng)，用于上機練習(xí)與考試。通過系統(tǒng)的使用，可以增加學(xué)生編寫程序的代碼量，切實提高學(xué)生的編程能力，培養(yǎng)適合社會需求的應(yīng)用型人才。同時，可以減輕教師批改作業(yè)、考試存檔等工作量，提高教師工作效率，對教學(xué)改革

2、具有重大的現(xiàn)實意義。
　　 系統(tǒng)設(shè)計采用了B/S和C/S混合體系結(jié)構(gòu)，以Linux系統(tǒng)作為Web服務(wù)器的操作系統(tǒng)，Mysql作為數(shù)據(jù)庫平臺，tomcat作為Web服務(wù)器，采用JSP動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)進行開發(fā)。整個判分系統(tǒng)分為管理員模塊、教師模塊、學(xué)生模塊和判分模塊，用戶使用瀏覽器登錄系統(tǒng)后可使用系統(tǒng)賦予的所有功能。學(xué)生提交程序后，程序?qū)⑸蟼鞯絎eb服務(wù)器，然后由JSP頁面使用socket將提交的程序以及測試數(shù)據(jù)提交給判分服務(wù)進程，判分

3、的工作由判分服務(wù)器進程的第二子進程來完成。
　　 在判分方法上，采用靜態(tài)評判和動態(tài)評判相結(jié)合的方法，特別是在動態(tài)評判上，采用了多組測試值多次運行的方法，大大提高了判分的可靠性。在系統(tǒng)的安全性方面，采用了多用戶循環(huán)執(zhí)行提交程序的方法，同時對服務(wù)器的CPU資源和內(nèi)存資源進行了合理的分配。在防作弊上，采用了鎖定考場的網(wǎng)段、客戶端機器IP與學(xué)號綁定、防止一臺主機登錄兩個帳號和自動組卷的方法。
　　 該系統(tǒng)實現(xiàn)了對C語言編程題自動