性格與聲樂技巧——內(nèi)向與外向性格特征對聲樂技巧訓(xùn)練影響研究.pdf

1、聲樂藝術(shù)是聲樂表演者的聲音藝術(shù)，是聲樂表演者以“喉嚨”為樂器，發(fā)出具有藝術(shù)美的聲音，給人以精神享受。因此，聲樂表演者的主客觀心理因素?zé)o疑對聲樂藝術(shù)產(chǎn)生重要的影響。 在心理學(xué)領(lǐng)域，影響人的主客觀心理因素很多，其中性格是人的個性心理的核心部分，是人的心理活動規(guī)律的特征性因素。瑞士著名心理學(xué)家榮格創(chuàng)建的心理類型理論，將人的性格按類型分為兩種基本的性格--內(nèi)向與外向，并由此對于比較特殊的類型性格特征，按意識功能性分類為：感覺型、直覺型、

2、思維型、和情感型特征。榮格的內(nèi)外向性格特征是從人的意識方向性的角度，來詮釋人的性格的。由于人的意識方向性，導(dǎo)致人對主體主觀和主體外在客觀在行為方式上、經(jīng)驗認識上的不同觀照，表現(xiàn)出不同的、實際的、人的行為實踐結(jié)果，從而影響人本身。 在聲樂藝術(shù)領(lǐng)域，聲樂表演者的技巧訓(xùn)練是前提、基礎(chǔ)，是每一個聲樂表演者走向聲樂藝術(shù)殿堂的必由之路。但技巧本身是表演者的技巧，是在表演者意識支配下的、聲樂實踐的技巧。所以，研究表演者的性格，對主體主觀和主體

3、外在客觀的傾向性特征——內(nèi)外向性格特征對聲樂技巧訓(xùn)練的影響，對完善傳統(tǒng)的生理與物理教學(xué)法，提高聲樂表演者的演唱水平具有重要的指導(dǎo)意義。 本文運用文獻資料分析法、比較分析法、實例論證法、經(jīng)驗總結(jié)法、哲學(xué)辯證等方法，將全文分為五個部分來進行論述。 第一部分為引言，主要闡釋了問題的提出和研究的意義及目前國內(nèi)研究的現(xiàn)狀。 第二部分，從心理學(xué)的角度對性格進行分析，分為三個層次：性格概念，性格與個性，內(nèi)外向性格。 第

4、三部分，聲樂訓(xùn)練者內(nèi)向與外向性格特征分析。根據(jù)瑞士著名心理學(xué)家榮格內(nèi)外向性格特征理論，對訓(xùn)練者在聲樂實際技巧訓(xùn)練中所表現(xiàn)的各種意識功能性特征進行梳理、探究。 第四部分，內(nèi)外向性格特征對聲樂技巧訓(xùn)練影響分析，也是本文的核心部分。主要結(jié)合聲樂技巧訓(xùn)練的教學(xué)實際，對聲樂技巧概念，聲樂技巧特征性因素進行分析，為內(nèi)外向性格特征對聲樂技巧的影響提供客觀依據(jù)。對具有內(nèi)外向性格的訓(xùn)練者所表現(xiàn)的不利于聲樂技巧學(xué)習(xí)的性格因素進行了深入淺出探究，為聲

5、樂技巧的教學(xué)實踐提供參考。 第五部分，闡述聲樂訓(xùn)練者(包括教師和學(xué)生)的內(nèi)外向性格特征在聲樂技巧教學(xué)中的實踐意義，以便因材施教。 結(jié)語，是本文核心論述的深入和升華，分為兩部分。其一：就不同的聲樂表演者以及不同聲樂教育家的實踐經(jīng)驗，從主體心理意識方向性的角度，也就是從主體內(nèi)外向性格特征心理意識傾向性出發(fā)，分析主體運用技巧過程中的不同感受。其二：就聲樂訓(xùn)練者在聲樂技巧實際訓(xùn)練過程中所表現(xiàn)出來的技巧實際問題進行了分析、解決，提