專業(yè)技巧課聲樂課程建設報告專業(yè)技巧課課程介紹—聲樂聲樂

1、|專業(yè)技巧課（聲樂）課程建設報告專業(yè)技巧課（聲樂）課程建設報告一、專業(yè)技巧課課程簡介一、專業(yè)技巧課課程簡介—聲樂聲樂“聲樂”是聲樂表演專業(yè)的基礎專業(yè)課程。主要在于訓練學生用科學的發(fā)聲方法來進行歌唱。讓學生通過一定的發(fā)聲練習，系統掌握歌唱的發(fā)聲規(guī)律。通過對不同時期、不同民族的聲樂作品的演唱，使學生系統掌握中外聲樂作品的不同演唱風格。二、專業(yè)技巧課（聲樂）課程校內發(fā)展的主要歷史沿革二、專業(yè)技巧課（聲樂）課程校內發(fā)展的主要歷史沿革聲樂課程是音

2、樂學科中不可或缺、非常重要的一門專業(yè)主干課程。其教學涵蓋了聲樂基礎理論、聲樂技能訓練和聲樂舞臺實踐三大部分，其內容涉及聲學、生理解剖學、音響學、美學、語言學、語音學、心理學、聲樂理論、舞臺表演等學科領域。它是一門既有理論又注重實踐的專業(yè)課程，是音樂教育專業(yè)的核心課程。內蒙古民族大學音樂學院前身內蒙古民族師范學院藝術系時期，就開設了聲樂方面的課程，重視“聲樂”這門主干專業(yè)課的發(fā)展和建設，不斷加強對聲樂教學的研究，重視聲樂課程的教學改革，注

3、重理論與實踐相結合，內蒙古民族大學音樂學院成立后，在教學改革的過程中，進行了有益的嘗試和實踐，倡導“學以致用”、“因材施教”的理念，根據學生的實際情況，實行了雙選制的教學改革即學生根據學院張貼的教師個人簡介情況選擇適合自己聲部及學習的教|結構都較合理的教師隊伍。其中聲樂專業(yè)現有專任教師18名，副教授4名，講師14名，助教4名，碩士研究生13名。1、學歷結構：研究生學歷以上占80%。2、學緣結構：教師隊伍中分別來自不同的國內外音樂院校，其

4、中研究生教師來自于全國著名的音樂院校如：東北師范大學、天津師范大學等。3、年齡結構：教師隊伍中專職教師平均年齡35歲以上。是一只年輕有為、充滿朝氣的隊伍。4、職稱結構：副教授4人、講師10人，助教4人，教師隊伍職稱結構合理。其中有獲全國金獎的長調教師及呼麥教師，他們以豐富的舞臺經驗充實、完善著聲樂學科的教學與建設工作。本課程教師隊伍整體結構合理，教師既有豐富的教學經驗，又有豐富的舞臺實踐經驗。5、配置情況：團隊中的各教師都曾在聲樂領域中