聲樂課程教學大綱

1、《聲樂》課程教學大綱...........................................2《聲樂》課程教學大綱..........................................12作用，在擴大胸廓的同時橫膈肌也在運動，這樣可以獲得最大的呼吸量。避免了胸頸肌的緊張，又能保持呼吸的靈活性。5、音域能力：女高c1——d2，f2男高c——d1，e1，f1女中a——c2，d2男中a——c1，d16、曲目數(shù)量：練

2、聲曲2——4首；外國歌曲2——4首；中國歌曲4——8首。教學難點和重點難點用正確的呼吸方法練聲，體會氣息對聲音的支持，追求喉頭穩(wěn)定發(fā)音自然通暢。重點是以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的訓練。教學內(nèi)容1、要求學生建立正確的歌唱意識，積極的歌唱心理狀態(tài)，逐步培養(yǎng)良好的歌唱習慣。2、指導學生運用正確的呼吸方法歌唱。3、以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的訓練，力求喉頭穩(wěn)定，發(fā)音自然流暢，用混合共鳴。4、加強歌唱的聽覺訓練，逐步樹立正確的聲音概念。5、要

3、求學生吐字準確清楚，節(jié)奏以及聲音的高低要準確。6、要求學生具有初步理解和分析歌曲的能力，能較好地演唱本年級的基礎(chǔ)教材。7、教材內(nèi)容和曲目量參照《聲樂考試曲庫》可根據(jù)實際情況補充。二年二年級（主修和副修）（主修和副修）教學目的和要求二年級的聲樂學習仍然是一種基礎(chǔ)學習，具體做以下練習：1、采用“嘆氣”的方法去獲得正確的氣息支持點，找到橫膈肌下放時的一種對抗的力量，達到歌唱呼吸時矛盾的和諧統(tǒng)一。2、采用“哼唱”的方法去獲得理想的共鳴和高位置的

4、聲音。哼唱最容易使聲音進入頭腔，進入我們所追求的聲音的軌道。練習時可張開嘴放松下顎，不讓氣流和聲音進入口腔，從而使下顎充分解放。3、采用“微聲”的訓練。這種訓練方法不但可以使學生獲得充分集中、高位置的聲音，還可以幫助學生順利地度過真、假聲混合的難關(guān)。練習時可在中聲區(qū)的基礎(chǔ)上做半音逐漸向上、向下擴展的訓練。教師在這一階段訓練不要盲目追求高音而忽略了中聲區(qū)的訓練。4、音域的能力達標低限：女高音c1——g2或f2男高音c1——#f女中音十二度