附錄課程教學大綱

1、附錄：課程教學大綱附錄：課程教學大綱漢語本體知識與漢語作為第二語言教學法（漢語本體知識與漢語作為第二語言教學法（ChineseChineseLanguageLanguageLanguageLanguageTeachingTeaching）3學分學分本課程包括四個部分：語音、詞匯、語法、文字，時間分配分別為12課時、12課時、15課時、9課時。本課程旨在講授基本的漢語言本體知識，培養(yǎng)學生運用語言本體知識進行漢語教學的基本能力。課程安排將以

2、大班授課、小組討論及模擬試講等三種形式進行。課堂教學研究課堂教學研究2學分學分本課程以現(xiàn)代教學觀和現(xiàn)代學習觀為指導，旨在培養(yǎng)不僅掌握漢語課堂教學技能知識，而且能夠對教學活動和教學行為進行反思、研究的專業(yè)教師。課程內(nèi)容包括對外漢語教學法的基本原則及主要流派介紹、教師在語言課堂教學中的角色定位分析、教材使用分析、課堂教學的準備及實施分析、課堂教學的組織管理分析、各項語言技能教學技巧討論。教學方法采取講授與討論結合、學習與實踐（試講、實習）結

3、合、課堂內(nèi)（聽課）外（閱讀、觀摩課堂教學實況）結合。第一講緒論1、對外漢語教學學科性質略說2、教學法課的任務及其與相鄰課程的關系3、對外漢語教學法的發(fā)展歷史及主要流派第二講對外漢語教師的基本素質要求與教師角色定位第三講教材使用第四講課堂教學的準備與實施第五講課堂教學行為分析第六講課堂教學的組織管理第七講各門技能課的教學要點1、聽力技能訓練教學要點2、會話技能訓練教學要點3、讀寫技能訓練教學要點方法，介紹與對外漢語教學相關的語法研究成果以

4、及語法研究的熱點問題，使研究生初步具備語法分析與研究的能力，培養(yǎng)研究生運用語法知識解決教學中的語法問題的能力。第一講漢語語法學簡史第二講語法單位第三講漢語詞類第四講結構層次分析第五講變換分析第六講語義特征分析第七講與對外漢語教學相關的語法研究第八講配價語法第九講語義指向分析第十講語法化問題漢語語音基礎漢語語音基礎(Chinese(Chinesephoics)phoics)3學分學分本課程通過分析現(xiàn)代漢語普通話語音系統(tǒng)，講解漢語古今演變規(guī)

5、律，簡介實驗語音學和認知心理學語音研究成果，并結合對外漢語語音教學實例總結對外漢語語音教學經(jīng)驗，提出對外漢語語音教學原則，努力為學生提供有關語音教學更廣闊的知識視野，更豐富的知識結構，更具體的教學應用能力。漢語文字詞匯基礎（漢語文字詞匯基礎（ChineseChineseactersactersLexicsLexics）3學分學分該課程為語言學及應用語言學碩士研究生的專業(yè)基礎課，主要內(nèi)容包括漢語文字學和漢語詞匯學。特點是打通古今，將中國古