版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、熱學(xué)熱學(xué)課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱一、課程說明一、課程說明課程名稱:熱學(xué)所屬專業(yè):物理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生課程性質(zhì):大類平臺(tái)課程學(xué)分:3分主要先修課程和后續(xù)課程:(1)先修課程:高等數(shù)學(xué),力學(xué)。(2)后續(xù)課程:熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理,電磁學(xué),原子物理學(xué),固體物理。課程簡(jiǎn)介、目標(biāo)與任務(wù):“普通物理學(xué)”課程是理科物理類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課,由力學(xué)、熱學(xué)電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理學(xué)這五個(gè)部分組成。各個(gè)部分單獨(dú)設(shè)課,“熱學(xué)”是其中繼“力學(xué)”后的第二門課程?!捌胀ㄎ锢?/p>
2、學(xué)”課程的“目的是使學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握物理學(xué)的基本概念、基本原理、基本知識(shí)、基本思想“和方法,以及它們的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ);了解物理學(xué)的發(fā)展方向及物理學(xué)與其它自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好物理學(xué)的興趣,提高學(xué)生的自學(xué)能力、分析和解決問題的能力;逐步幫助學(xué)生建立科學(xué)的自然觀、世界觀和方法論?!薄盁釋W(xué)”課程在物理類專業(yè)一年級(jí)第二學(xué)期開設(shè)。通過“熱學(xué)”課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)熱運(yùn)動(dòng)形態(tài)的特點(diǎn)、規(guī)律和研究方法,深刻地理解熱運(yùn)動(dòng)的本質(zhì),
3、較為系統(tǒng)地掌握熱力學(xué)、氣體動(dòng)理論和物性學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),能獨(dú)立解決今后學(xué)習(xí)中遇到的一般熱學(xué)問題,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電磁學(xué)、原子物理學(xué)、理論物理熱力學(xué)和統(tǒng)計(jì)物理等后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。教材:《熱學(xué)》(第二版),李椿等編,高等教育出版社,2008主要參考書:1.《熱學(xué)》(第二版)習(xí)題分析與解答,宋峰常樹人編,高等教育出版社,20102.《熱學(xué)》(第二版)常樹人編,南開大學(xué)出版社,20092.《熱學(xué)教程》,包科達(dá)編,科學(xué)出版社,20073.《熱學(xué)》(
4、第二版),張玉民編,科學(xué)出版社,20064.《新概念物理教程熱學(xué)》(第二版),趙凱華等編,高等教育出版社,20055.《普通物理學(xué)教程熱學(xué)》(第二版),秦允豪編,高等教育出版社,2004平衡態(tài)熱動(dòng)平衡對(duì)平衡態(tài)的描述力學(xué)平衡熱學(xué)平衡化學(xué)平衡相變平衡狀態(tài)參量幾何參量力學(xué)參量化學(xué)參量電磁參量熱接觸熱平衡熱動(dòng)平衡的條件熱力學(xué)第零定律溫度及溫標(biāo)建立溫標(biāo)的要素水的冰點(diǎn)水的汽點(diǎn)水的三相點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)溫標(biāo)華氏溫標(biāo)攝氏溫標(biāo)理想氣體溫標(biāo)熱力學(xué)溫標(biāo)國際實(shí)用溫標(biāo)ITS
5、90溫度計(jì)液體溫度計(jì)定體氣體溫度計(jì)定壓氣體溫度計(jì)物態(tài)方程氣體物態(tài)方程玻意耳定律阿伏伽德羅定律理想氣體物態(tài)方程普適氣體常量阿伏伽德羅常量玻爾茲曼常量洛施密特常量道爾頓分壓定律混合理想氣體的物態(tài)方程分體積定律平均摩爾質(zhì)量體積分?jǐn)?shù)壓強(qiáng)分?jǐn)?shù)摩爾質(zhì)量分?jǐn)?shù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)混合理想氣體的密度非理想氣體物態(tài)方程范德瓦耳斯方程范德瓦耳斯氣體昂內(nèi)斯方程【重點(diǎn)掌握】:平衡態(tài)熱動(dòng)平衡熱動(dòng)平衡的條件熱力學(xué)第零定律溫度及溫標(biāo)的概念理想氣體物態(tài)方程范德瓦耳斯方程
6、【掌握】:對(duì)平衡態(tài)的描述力學(xué)平衡熱學(xué)平衡化學(xué)平衡相變平衡狀態(tài)參量幾何參量力學(xué)參量化學(xué)參量熱接觸熱平衡建立溫標(biāo)的要素水的冰點(diǎn)水的汽點(diǎn)水的三相點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)溫標(biāo)理想氣體溫標(biāo)熱力學(xué)溫標(biāo)玻意耳定律阿伏伽德羅定律普適氣體常量阿伏伽德羅常量玻爾茲曼常量洛施密特常量道爾頓分壓定律混合理想氣體的物態(tài)方程【了解】:國際實(shí)用溫標(biāo)ITS90華氏溫標(biāo)攝氏溫標(biāo)溫度計(jì)液體溫度計(jì)定體氣體溫度計(jì)定壓氣體溫度計(jì)各種物態(tài)方程平均摩爾質(zhì)量體積分?jǐn)?shù)壓強(qiáng)分?jǐn)?shù)摩爾質(zhì)量分?jǐn)?shù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)物質(zhì)的量
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- x2010011傳熱學(xué)課程教學(xué)大綱
- 教學(xué)大綱 課程教學(xué)大綱
- 《傳熱學(xué)》教學(xué)大綱(修訂)
- “ⅹⅹⅹⅹ”課程教學(xué)大綱
- 《》課程教學(xué)大綱
- 《》課程教學(xué)大綱
- 課程教學(xué)大綱
- 《╳╳╳╳╳》課程教學(xué)大綱
- 《 》課程教學(xué)大綱
- 課程教學(xué)大綱
- 《》課程教學(xué)大綱
- 課程教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)大綱范本匯編
- 高等教學(xué)課程教學(xué)大綱
- 《corejava》課程教學(xué)大綱
- 排課程教學(xué)大綱
- 課程)理論教學(xué)大綱
- 附錄課程教學(xué)大綱
- 課程教學(xué)大綱 - 2
- coreldraw課程教學(xué)大綱
- 《重唱》課程教學(xué)大綱
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論