中學(xué)聲樂(lè)課教案

1、《聲樂(lè)》課教案第一學(xué)年第一學(xué)年教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生具有正確的歌唱姿勢(shì)，積極的歌唱狀態(tài)，逐步培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。要求學(xué)生具有正確的歌唱姿勢(shì)，積極的歌唱狀態(tài)，逐步培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持，以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持，以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的訓(xùn)練，力求做到喉頭穩(wěn)定，發(fā)聲自然流暢。著重中聲區(qū)的訓(xùn)練，力求做到喉頭穩(wěn)定，發(fā)聲自然流暢。3、講述聲

2、樂(lè)理論知識(shí)，加強(qiáng)歌唱的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，逐漸樹(shù)立正確的聲音概念，使學(xué)生講述聲樂(lè)理論知識(shí)，加強(qiáng)歌唱的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，逐漸樹(shù)立正確的聲音概念，使學(xué)生逐漸具有辨別發(fā)聲正誤的能力，能比較科學(xué)的開(kāi)展聲樂(lè)的學(xué)習(xí)。逐漸具有辨別發(fā)聲正誤的能力，能比較科學(xué)的開(kāi)展聲樂(lè)的學(xué)習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力，較好的演唱好本年級(jí)的歌曲，適培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力，較好的演唱好本年級(jí)的歌曲，適當(dāng)擴(kuò)展音域，要求聲區(qū)基本同一，發(fā)聲連貫、流暢、圓潤(rùn)，力求完

3、整表達(dá)歌曲當(dāng)擴(kuò)展音域，要求聲區(qū)基本同一，發(fā)聲連貫、流暢、圓潤(rùn)，力求完整表達(dá)歌曲的思想感情。的思想感情。第一學(xué)年第一學(xué)年教案目錄教案目錄1、歌唱者的、歌唱者的“樂(lè)器樂(lè)器”知識(shí)知識(shí)11、歌曲《漁光曲》、歌曲《漁光曲》2、歌曲《花非花》、歌曲《花非花》12、歌曲《思鄉(xiāng)曲》、歌曲《思鄉(xiāng)曲》3、內(nèi)蒙民歌《嘎達(dá)梅林》、內(nèi)蒙民歌《嘎達(dá)梅林》13、歌曲《鐵蹄下的歌女》、歌曲《鐵蹄下的歌女》4、歌曲《牧羊姑娘》、歌曲《牧羊姑娘》14、歌曲《共和國(guó)之戀》、

4、歌曲《共和國(guó)之戀》5、歌曲《半屏山》歌曲《半屏山》15、新疆民歌《嘎哦麗泰》、新疆民歌《嘎哦麗泰》6、歌曲《高高太子山》歌曲《高高太子山》16、哈薩克民歌《可愛(ài)的一朵玫瑰、哈薩克民歌《可愛(ài)的一朵玫瑰花》花》7、四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》17、歌曲《搖籃曲》、歌曲《搖籃曲》[奧]8、歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》18、歌曲《尼娜》、歌曲《尼娜》9、歌曲《長(zhǎng)城謠》歌曲《長(zhǎng)城謠》19、歌曲《

5、鱒魚(yú)》、歌曲《鱒魚(yú)》[奧]10、歌曲《二月里來(lái)》、歌曲《二月里來(lái)》20、歌曲《我親愛(ài)的》、歌曲《我親愛(ài)的》[意]發(fā)聲器官：（1）發(fā)聲器官在喉頭，內(nèi)部有兩片對(duì)稱而有彈性的韌帶，稱為聲帶。聲帶在不發(fā)聲時(shí)，是分開(kāi)的，呈三角形的空間，稱為聲門(mén)，氣息經(jīng)過(guò)聲門(mén)，激起振動(dòng)，聲帶就閉和擋氣，發(fā)出聲音。（2）喉頭的構(gòu)成。喉頭位于頸椎四、五、六節(jié)的前面，在舌根和氣管之間，上連舌骨，下接氣管有五塊較大的軟骨構(gòu)成。它們是：（a）會(huì)厭軟骨位于喉頭的上端，其形狀扁

6、平如葉狀，下端與甲狀軟骨相連，能使喉咽部成共鳴管，上部游離。在歌唱時(shí)，它的張度和卷曲程度對(duì)歌聲起重要作用。（b）甲狀軟骨是咽部最大的一塊軟骨，由左右對(duì)稱的兩片四邊形軟骨板合成兩板的前緣合成一個(gè)尖角。它在男性的頸部向前隆起突出，稱為喉結(jié)，女性的軟平，因此喉結(jié)不明顯。(c)環(huán)狀軟骨位于甲狀軟骨之下，它下接氣管，前部細(xì)窄，后部寬大，對(duì)支持喉腔起重要作用。（d）勺狀軟骨又名披裂軟骨，位于環(huán)狀軟骨后上部，也是一對(duì)對(duì)稱的軟骨，其滑動(dòng)旋轉(zhuǎn)能使聲帶張開(kāi)

7、、閉合。（e）舌骨它雖不屬喉頭的軟骨，但與歌唱有密切的關(guān)系。它的位置，活動(dòng)狀態(tài)能影響歌聲的質(zhì)量?？傊?。聲帶的活動(dòng)和變化，是由喉腔內(nèi)軟骨和肌肉的動(dòng)作來(lái)調(diào)節(jié)的，這些調(diào)節(jié)動(dòng)作無(wú)法直觀，也很難感覺(jué)。所以對(duì)發(fā)聲器官的訓(xùn)練，必須在正確的呼吸基礎(chǔ)上，依靠呼吸的支持，保持喉腔的穩(wěn)定、放松、打開(kāi)，使喉腔內(nèi)各個(gè)軟骨和肌肉協(xié)調(diào)自如地工作。共鳴器官；包括胸腔、喉腔、咽腔（分為喉咽、口咽、鼻咽）口腔、鼻腔、頭腔（鼻竇、蝶竇等），歌唱時(shí)依靠這些共鳴腔體的共鳴作用，

8、擴(kuò)大和美化歌聲。聲帶發(fā)出的聲音是很微弱的，需要經(jīng)過(guò)共鳴腔體的擴(kuò)大、潤(rùn)色、美化。人體的共鳴腔是由大到小、由低到高排列的。在聲樂(lè)術(shù)語(yǔ)中，總稱為三類共鳴，即處于硬腭以上的（含鼻腔、頭腔）為頭腔共鳴；喉頭以下的為胸腔共鳴；中間部分（含口腔、咽腔）為口腔共鳴。由于口胸內(nèi)部以及咽腔、喉咽腔、鼻煙腔周圍的肌肉，可根據(jù)其活動(dòng)情況改變形狀，容積大小也隨之變化，故稱為“可調(diào)節(jié)的共鳴腔”。而胸腔、氣管、鼻腔及頭部各腔體均有其固定腔體，不可隨意改變，因此又稱為