聲樂(lè)訓(xùn)練課教案

1、聲樂(lè)訓(xùn)練課教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)氣息、聲音位置、狀態(tài)等要求，使他們逐步掌握發(fā)聲技能，為歌曲的演唱作好準(zhǔn)備。2在學(xué)生互動(dòng)練習(xí)中，結(jié)合自己的練習(xí)進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)、討論、體會(huì)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，教師以啟發(fā)的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)，使學(xué)生準(zhǔn)確地領(lǐng)悟發(fā)聲要求。3通過(guò)DVD的觀看和教師的范唱，使學(xué)生對(duì)歌曲的演唱有了真切感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲演唱的興趣，為進(jìn)一步提高歌曲演唱能力奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析：1本課的教學(xué)對(duì)象是具有2——3年學(xué)齡

2、的初中和高中學(xué)生。2通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生在發(fā)聲方法上具備了一定的能力，大部分學(xué)生在聲樂(lè)演唱上達(dá)到了一定程度。3學(xué)生雖然達(dá)到了一定的演唱程度，但在發(fā)聲的位置、氣息等要求上都存在著一定的問(wèn)題，在演唱中對(duì)咽喉腔的打開(kāi)，共鳴位置的尋找不甚清楚，雖然演唱中知道存在問(wèn)題，但能完整統(tǒng)一地演唱作品缺少把握，所以通過(guò)學(xué)生互動(dòng)練習(xí)，相互討論，教師示范對(duì)訓(xùn)練中氣息、位置、共鳴等常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行尋找解決方法。教材分析：1由于校外教育的特點(diǎn)，目前在全國(guó)范圍內(nèi)沒(méi)有少兒聲樂(lè)統(tǒng)一

3、教材，所以在教學(xué)中根據(jù)每一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性的編寫(xiě)。2選自自編的發(fā)聲訓(xùn)練曲和少兒聲樂(lè)考級(jí)曲目，以及一些優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲。教學(xué)內(nèi)容：1、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)歌曲《眷戀》，分析處理、演唱指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：尋找體會(huì)發(fā)聲訓(xùn)練和歌曲演唱中的問(wèn)題和解決方法。教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)聲訓(xùn)練中的氣息位置、咽喉腔的打開(kāi)比較抽象，看不見(jiàn)摸不著，學(xué)生不容易體會(huì)。2學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中由于找不到感覺(jué)會(huì)產(chǎn)生為難情緒，教學(xué)中的啟發(fā)誘導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自執(zhí)教時(shí)間：

4、2008年6月28日教學(xué)對(duì)象：初中、高中學(xué)生教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練（15分鐘）1、師生互動(dòng)、自由練習(xí)發(fā)聲前的準(zhǔn)備訓(xùn)練。2、集體體會(huì)氣息和聲音要求：打開(kāi)咽喉腔，松開(kāi)牙關(guān)，用鼻咽腔呼吸，肩、胸自然放松。練聲：a、55531iaiaiaiaiab、1356531IaiIa要求：（1）氣吸得深，發(fā)聲時(shí)有襯托感，橫膈膜有擴(kuò)張感，咽喉打開(kāi)及時(shí)，調(diào)節(jié)好聲音位置，使聲音松弛通暢地送出。（2）運(yùn)用連與斷兩種方法訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)好氣息和位置，