2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)加速發(fā)展姿態(tài),生產(chǎn)力水平逐步提高。同時(shí),較快的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)不平衡發(fā)展有所顯現(xiàn),傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位。自主創(chuàng)新類型產(chǎn)業(yè)少,其所呈現(xiàn)的附加值也偏低,同時(shí)核心競(jìng)爭(zhēng)力有待提高。而經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的根本動(dòng)力便是技術(shù)創(chuàng)新。因此,提升核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)技術(shù)創(chuàng)新頗為重要。面向創(chuàng)新的設(shè)計(jì)技法分為基于認(rèn)知的方法和基于知識(shí)的創(chuàng)新理論研究方法這兩類。在當(dāng)前基于認(rèn)知的方法無(wú)法展開(kāi)有規(guī)律可循的研究且基于知識(shí)的創(chuàng)新理論實(shí)例庫(kù)還不夠龐大的前提下,研究類比設(shè)計(jì)

2、法用于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì),并使其有規(guī)律可循,且易于完成創(chuàng)新,有著重要意義。
  針對(duì)當(dāng)前一般類比設(shè)計(jì)基于設(shè)計(jì)人員或智能軟件,來(lái)確立源設(shè)計(jì)和目標(biāo)設(shè)計(jì)所帶來(lái)的匹配度不高,解決問(wèn)題困難等現(xiàn)象,本文基于資源分析,建立資源列表從而分析問(wèn)題并由此進(jìn)行類比設(shè)計(jì),將資源分析貫穿類比設(shè)計(jì)始終,提出了一套面向?qū)嶋H操作中技術(shù)人員合理使用的類比設(shè)計(jì)過(guò)程模型。論文主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:
 ?。?)在分析各類創(chuàng)新設(shè)計(jì)技法的基礎(chǔ)上,分析當(dāng)前創(chuàng)新設(shè)計(jì)現(xiàn)狀并分

3、析其不足。發(fā)現(xiàn)當(dāng)前創(chuàng)新設(shè)計(jì)的不足,難以產(chǎn)生高級(jí)別的創(chuàng)新解。而類比設(shè)計(jì)可以不受知識(shí)域的限制,形成高級(jí)別創(chuàng)新,故繼續(xù)深入改進(jìn)類比設(shè)計(jì)。
 ?。?)在類比設(shè)計(jì)過(guò)程中,尋找相似特征匹配依據(jù)的主要是設(shè)計(jì)人員或智能軟件,特征匹配難度較大,所以本文引入資源分析方法,根據(jù)資源分析解決創(chuàng)新問(wèn)題的優(yōu)勢(shì),分析已有系統(tǒng)建立資源列表,幫助相似特征的提取及分類,形成更好的特征匹配從而完成過(guò)程的設(shè)計(jì)。
 ?。?)提出了基于資源分析的類比設(shè)計(jì)過(guò)程模型。系統(tǒng)

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