基于空間行為關(guān)聯(lián)分析的小學(xué)門(mén)前區(qū)優(yōu)化策略研究.pdf

1、近年,小學(xué)校園門(mén)前區(qū)上下學(xué)擁堵問(wèn)題、門(mén)前區(qū)空間的缺失問(wèn)題及小學(xué)生放學(xué)途中的安全問(wèn)題,越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。本研究以營(yíng)造安全、安心、快捷的疏散環(huán)境為目標(biāo),探討小學(xué)門(mén)前區(qū)空間及疏散模式的優(yōu)化策略。
　　文章首先提出門(mén)前區(qū)概念,對(duì)小學(xué)門(mén)前區(qū)空間功能、要素進(jìn)行分析,把握小學(xué)門(mén)前區(qū)空間特征,運(yùn)用類型化分析歸納小學(xué)入口類型(過(guò)街樓型、直線型、引入型),從而把握不同區(qū)域內(nèi)小學(xué)門(mén)前區(qū)入口形式、空間特征及疏散現(xiàn)狀。通過(guò)實(shí)地考察全面把握小學(xué)門(mén)前區(qū)

2、空間要素,進(jìn)而運(yùn)用定點(diǎn)行為觀察調(diào)查不同類型小學(xué)門(mén)前區(qū)放學(xué)時(shí)段疏散情況(時(shí)間系列分布、疏散模式、不同疏散人群點(diǎn)密度及核密度等),分析不同人群疏散在門(mén)前區(qū)空間的行為特征,最終對(duì)小學(xué)放學(xué)后疏散人群的行動(dòng)特征與空間場(chǎng)所的關(guān)聯(lián)性展開(kāi)研究。
　　研究運(yùn)用實(shí)驗(yàn)比較的分析方法,對(duì)存在嚴(yán)重疏散問(wèn)題的小學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)合小學(xué)門(mén)前區(qū)空間場(chǎng)所及城市公共空間探討出新的疏散模式,并從時(shí)間、空間及對(duì)城市交通的影響分析實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果,提出小學(xué)放學(xué)時(shí)段疏散模式的優(yōu)化策