視覺(jué)文化時(shí)代動(dòng)畫(huà)的育人價(jià)值探究.pdf

1、當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入視覺(jué)文化時(shí)代，圖像成為人們感知和認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要方式。作為一種視覺(jué)文化形式，集形象性、生動(dòng)性、娛樂(lè)性于一體的動(dòng)畫(huà)在現(xiàn)代兒童生活中占據(jù)越來(lái)越重要的地位，并日益成為影響兒童生活和成長(zhǎng)的重要因素。在這一背景下討論動(dòng)畫(huà)的育人價(jià)值就具有一定的必要性。本文主要分三個(gè)部分來(lái)探討動(dòng)畫(huà)的育人價(jià)值及開(kāi)發(fā)策略。
　　 第一部分，在視覺(jué)文化時(shí)代背景下，著重闡述動(dòng)畫(huà)的本質(zhì)特征、表現(xiàn)手法及技術(shù)發(fā)展等方面，為動(dòng)畫(huà)育人價(jià)值的分析與探討提供基礎(chǔ)。動(dòng)

2、畫(huà)在本質(zhì)上是一種運(yùn)動(dòng)的畫(huà)，同繪畫(huà)相比，動(dòng)畫(huà)具有動(dòng)感和音律的特性，同電影相比，動(dòng)畫(huà)具有超現(xiàn)實(shí)的虛擬性，而動(dòng)畫(huà)的虛擬性正是通過(guò)想象、夸張、擬人的表現(xiàn)手法以及技術(shù)的進(jìn)步得以實(shí)現(xiàn)。
　　 第二部分，在明確視覺(jué)文化對(duì)個(gè)體及學(xué)校教育帶來(lái)的影響的基礎(chǔ)上，從兒童的知識(shí)與技能、思維發(fā)展、審美能力三個(gè)方面闡釋動(dòng)畫(huà)育人價(jià)值的表現(xiàn)。動(dòng)畫(huà)知識(shí)與技能包括有關(guān)動(dòng)畫(huà)的知識(shí)與技能和動(dòng)畫(huà)所表達(dá)的知識(shí)與技能，它們以自身特有的方式豐富了兒童的知識(shí)與技能；在兒童思維發(fā)展

3、方面，動(dòng)畫(huà)的虛擬性拓展了兒童的思維空間，豐富了兒童的思維方式；在兒童審美能力方面，動(dòng)畫(huà)的“視聽(tīng)”性提高了兒童感受美的能力，有助于發(fā)展兒童的視聽(tīng)能力。
　　 第三部分，在前文揭示動(dòng)畫(huà)育人價(jià)值的基礎(chǔ)上，探討如何在學(xué)校教育中開(kāi)發(fā)利用動(dòng)畫(huà)的育人價(jià)值，使其成為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的有利資源。本文從課程開(kāi)發(fā)的視角突出動(dòng)畫(huà)育人價(jià)值轉(zhuǎn)化的資源意識(shí)和目的意識(shí)，指出動(dòng)畫(huà)課程開(kāi)發(fā)必須秉持主動(dòng)性原則、開(kāi)放性原則和交互性原則，并主要通過(guò)欣賞、解讀和表演等手段