協(xié)同學(xué)視野下高校教學(xué)空間復(fù)合化設(shè)計(jì)研究.pdf

1、在我國(guó)高等教育教學(xué)歷經(jīng)了飛速的發(fā)展時(shí)期后，高校的教育體制、日常的運(yùn)營(yíng)模式以及整體的招生規(guī)模都發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。教學(xué)建筑是高等學(xué)校不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是傳播知識(shí)、傳遞信息的必要媒介，而空間又是建筑的主導(dǎo)，因此在教學(xué)空間設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)追隨建筑使用者的功能需要和活動(dòng)規(guī)律。由于新時(shí)代教學(xué)方法的改革、教育觀念的轉(zhuǎn)變，以及不同時(shí)期人的心理狀態(tài)、行為準(zhǔn)則、情感表達(dá)等因素的影響，使得教學(xué)空間成為了高校教學(xué)的核心場(chǎng)所。
　　高校教學(xué)建筑具有獨(dú)特意義與功

2、能，不僅蘊(yùn)含了時(shí)代的特征，還包含了豐富的精神與文化意義，而新時(shí)代的教學(xué)空間，不僅是保證高校教學(xué)基本要求的物質(zhì)承載者，更是提高校園文化的精神承載者。本文從協(xié)同學(xué)視野出發(fā)，對(duì)當(dāng)代高校教學(xué)空間進(jìn)行復(fù)合化設(shè)計(jì)研究，既是對(duì)高校歷史文化的延續(xù)與傳承，也為這些教學(xué)空間注入新鮮的血液，使其煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，同時(shí)更是實(shí)現(xiàn)校園空間可持續(xù)發(fā)展、綠色發(fā)展的重要途徑。
　　本文以高校教學(xué)空間設(shè)計(jì)過程中所遇到的相關(guān)問題為基礎(chǔ)，運(yùn)用協(xié)同學(xué)原理與空間復(fù)合化手法，