文化自覺(jué)視野下的軍校校園文化建設(shè)研究.pdf

1、文化創(chuàng)新是實(shí)踐創(chuàng)新的先導(dǎo)，文化自覺(jué)是自由自覺(jué)創(chuàng)造歷史的保證。一個(gè)民族是這樣，一所大學(xué)也是這樣。大學(xué)文化是大學(xué)精神、傳統(tǒng)和校風(fēng)的綜合體現(xiàn)，反映了大學(xué)在其辦學(xué)歷程中所擁有的理想、信念和追求，以及逐步形成的傳統(tǒng)、優(yōu)勢(shì)和特色。大學(xué)文化是大學(xué)的靈魂。一所大學(xué)的文化既是其歷史的積淀，也是其現(xiàn)實(shí)的反映，更是其對(duì)當(dāng)下發(fā)展難題的破解和對(duì)未來(lái)命運(yùn)的抉擇及發(fā)展走向的沉思。軍校文化也是如此，只是具有更加崇高更為個(gè)性的內(nèi)涵。
　　當(dāng)前，軍校校園文化建設(shè)的基

2、本矛盾，是軍校校園文化建設(shè)與培養(yǎng)履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命的新型軍事人才的要求不相適應(yīng)的矛盾。影響軍校校園文化建設(shè)的因素很多，有地域因素、歷史因素、社會(huì)文化因素、制度因素等等，但一個(gè)關(guān)鍵因素是觀念因素。我們把它稱為“觀念智障”。當(dāng)前軍校校園文化發(fā)展的“觀念智障”主要表現(xiàn)為“文化自覺(jué)的偏離”。這種“文化自覺(jué)的偏離”，集中表現(xiàn)為在黨的使命任務(wù)隨時(shí)代變化、社會(huì)文化創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的背景下，軍校的文化建設(shè)被動(dòng)模仿的多，而對(duì)新世紀(jì)新階段新使命新起點(diǎn)

3、新要求情況下，軍校文化建設(shè)的基本矛盾以及如何破解，研究的自覺(jué)性和創(chuàng)新性不夠。
　　軍校校園文化建設(shè)要將文化自覺(jué)提到戰(zhàn)略高度來(lái)深刻反思。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以文化自覺(jué)理論為思維遵循，對(duì)軍校校園文化作出準(zhǔn)確的坐標(biāo)定位；探討新時(shí)期軍校校園文化建設(shè)存在的客觀矛盾；分析新階段軍校校園文化建設(shè)存在的主觀認(rèn)識(shí)誤區(qū)；提出文化自覺(jué)視野下軍校校園文化建設(shè)的基本方針、具體實(shí)施策略等。
　　論文的創(chuàng)新之處在于，一是將文化自覺(jué)理論運(yùn)用于軍校校園文化

4、建設(shè)研究；二是提出了軍校校園文化建設(shè)的基本矛盾，是軍校校園文化建設(shè)與培養(yǎng)履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命的新型軍事人才的要求不相適應(yīng)的矛盾；三是以文化自覺(jué)的視角，將長(zhǎng)期以來(lái)軍校校園文化建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題歸納為客觀矛盾和主觀認(rèn)識(shí)偏差兩個(gè)層面。在客觀矛盾方面，分為精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化四個(gè)層次進(jìn)行分析，研究提出軍隊(duì)院校校園文化建設(shè)在“軍”、“學(xué)”之間存在的十個(gè)方面的不協(xié)調(diào)；在主觀認(rèn)識(shí)偏差方面，從履行我軍新使命、適應(yīng)新軍事變革、加強(qiáng)