基于信息生態(tài)環(huán)境理論網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn).pdf

1、　　當今時代是信息化的時代，隨著時代的發(fā)展，教育領域的信息化也日趨成熟。而網(wǎng)絡教育平臺研究和開發(fā)就是信息化在教育領域最突出的體現(xiàn)之一，從而促使當前各種網(wǎng)絡教育資源的相關開發(fā)蓬勃發(fā)展，可以看到，各種各樣的網(wǎng)絡教育平臺百家爭鳴，提供了豐富的網(wǎng)絡教學資源，與此同時，網(wǎng)絡教學平臺在開發(fā)使用的過程當中的各種弊端也突顯出來。
　　而本研究從信息生態(tài)環(huán)境理論的視角出發(fā)，針對當前網(wǎng)絡教學平臺的一些弊端，通過對網(wǎng)絡教育平臺內部結構的分析和設計，從

2、下述的幾個方面進行研究，以實現(xiàn)網(wǎng)絡教育平臺的內部結構和信息傳遞的信息生態(tài)化，最終為網(wǎng)絡教學平臺的開發(fā)與研究拋磚引玉。
　　首先，以網(wǎng)絡教育平臺的研究背景和問題來源為切入點，針對國內外網(wǎng)絡教學平臺研究的背景、存在的問題進行分析，并比較相關的網(wǎng)絡教育平臺的優(yōu)缺點，從而提出本研究的目的與意義。
　　此后，引出信息生態(tài)環(huán)境理論的概念，并以此研究理論為指導，從需求分析、設計思路、研究方法等方面對網(wǎng)絡教育平臺進行分析。在設計過程中，

3、通過對系統(tǒng)用戶、內部結構和邏輯流程進行優(yōu)化，最終實現(xiàn)基于信息生態(tài)理論網(wǎng)絡教育平臺的整體設計規(guī)劃。
　　最后闡述了基于信息生態(tài)環(huán)境理論網(wǎng)絡教學平臺開發(fā)的核心技術引用與應用。并以某一門課程為例，簡單地對基于信息生態(tài)環(huán)境理論的網(wǎng)絡教學平臺進行測試，最終實現(xiàn)網(wǎng)絡教育平臺的信息生態(tài)化。
　　本研究從網(wǎng)絡教育平臺的內部結構入手，以信息生態(tài)環(huán)境為模型，對網(wǎng)絡教育平臺的功能與結構進行分析、設計與實現(xiàn)，并進行測施，擬以新的視角為今后網(wǎng)絡教