基于職業(yè)錨理論的大學生擇業(yè)觀研究——以重慶市高校為例.pdf

1、職業(yè)錨理論是現(xiàn)代人力資源管理的重要理論之一，有效地開展職業(yè)錨測評，借助職業(yè)錨理論開展大學生擇業(yè)觀教育，不僅有利于大學生職業(yè)定位與選擇，也有利于高校擇業(yè)教育工作有效的開展。近年來，高校大學生就業(yè)問題成為社會關注的焦點話題，很多大學生找不到工作、毀約、“跳槽”等現(xiàn)象越來越普遍，真正找到適合自己的職業(yè)變得越加困難。因此，高校在開展學生就業(yè)指導工作過程中，要更加注重對大學生擇業(yè)觀的教育。要幫助大學生找到合適的職業(yè)，定位好大學生的職業(yè)錨，樹立科學

2、的擇業(yè)觀是關鍵。
　　 美國著名的職業(yè)指導專家埃德加·H·施恩(Edgar.H.Schein)教授提出的職業(yè)錨理論為大學生的職業(yè)定位與擇業(yè)提供了理論指導。因此本研究借助施恩教授提出的職業(yè)錨理論，以此作為研究視角和主要理論支撐，把其研究對象選定為在校大學生，通過實證分析把職業(yè)錨理論運用到了大學生擇業(yè)觀研究上來。
　　 本文采用了“點”、“面”結合的研究模式，對當代大學生擇業(yè)觀的基本現(xiàn)狀分析屬于“面”上的具有普遍性的討論；在

3、此基礎上通過問卷調查方式，對重慶市高校大學生進行了擇業(yè)觀調查，對大學生的職業(yè)錨進行了測試，這屬于“點”上的具有特定性的具體分析。
　　 研究表明，大學生擇業(yè)總體處于職業(yè)指向模糊化，職業(yè)選擇搖擺化的狀況，迫切需要以職業(yè)定位為主的職業(yè)錨的指導。為此，本文提出了在大學生中開展職業(yè)錨的認定，利用職業(yè)錨測評方法確定職業(yè)錨類型，運用職業(yè)錨理論樹立適應社會的擇業(yè)觀等建議，并希望職業(yè)錨理論對大學生擇業(yè)觀教育能發(fā)揮積極作用，進而幫助大學生樹立科學