烏海地區(qū)高職生就業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著社會(huì)工業(yè)化和現(xiàn)代化的快速到來(lái)，高等教育也在走向普及化，高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已成為人們街談巷議的主要話題，人們也逐漸認(rèn)識(shí)到:要解決高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，就必須對(duì)高職教育發(fā)展現(xiàn)狀有更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，人們也普遍感覺(jué)到就業(yè)困難的形勢(shì)日益嚴(yán)峻，特別是高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題更是令人困惑，與本專科院校的學(xué)生相比，高職學(xué)生只在技能上有優(yōu)勢(shì)，而從學(xué)歷和學(xué)位上相比，他們的劣勢(shì)較為突出，因此高職學(xué)生的就業(yè)狀況也令人堪憂。當(dāng)前，高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)

2、題已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，除學(xué)生和家長(zhǎng)憂心忡忡之外，也引起了政府和學(xué)校的高度關(guān)注?？梢哉f(shuō)，高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的順利解決有利于高等職業(yè)教育的可持續(xù)健康發(fā)展，也有利于推動(dòng)高等教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，更利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的穩(wěn)步推進(jìn)。正是基于此，筆者從2008年一直關(guān)注烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，通過(guò)大量文獻(xiàn)資料的總結(jié)和研究，參照國(guó)內(nèi)外高等職業(yè)教育的先進(jìn)模式，結(jié)合烏海地區(qū)高職學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)際狀況，正確分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)現(xiàn)狀，最后有針對(duì)性地

3、提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議，為本地區(qū)高職院校的持續(xù)發(fā)展提供了有價(jià)值的參考。本論文共分為三部分:第一部分是論文的緒論部分，本文依托烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，介紹了本文研究目的、研究意義、研究?jī)?nèi)容和方法，并對(duì)國(guó)外高職院校的研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行了簡(jiǎn)略的概述，從而為本院的高職教育理論發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。第二部分介紹了烏海高職學(xué)生當(dāng)前面臨的就業(yè)現(xiàn)狀，并結(jié)合目前我國(guó)高職教育發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和就業(yè)特點(diǎn)，著重分析了社會(huì)因素、高職院校、學(xué)生的自身因素和家庭的因素給

4、高職學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的壓力與困境，同時(shí)也指出隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和加入WTO之后面臨的機(jī)遇，為烏海高職學(xué)生的就業(yè)前景做了前瞻性的概述。第三部分本文作者研究大量文獻(xiàn)，并結(jié)合烏海高職學(xué)生近幾年的就業(yè)狀況，運(yùn)用實(shí)證調(diào)查的方法和問(wèn)卷調(diào)查的方法來(lái)闡述烏海高職學(xué)生就業(yè)的對(duì)策。在上述基礎(chǔ)上，作者從四個(gè)方面提出了烏海地區(qū)高職學(xué)生就業(yè)的發(fā)展方向，即:政府、烏海地區(qū)高職院校自身、社會(huì)用人單位和高職學(xué)生自身。具體而言，自治區(qū)和烏海市等各級(jí)政府要加強(qiáng)就業(yè)政策的調(diào)控，

5、充分發(fā)揮政府的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生就業(yè)工作的管理與指導(dǎo)，突出政府的社會(huì)管理功能，根據(jù)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和市場(chǎng)需求不斷深化高職教育改革，不斷提高高職學(xué)生就業(yè)工作的服務(wù)水，加大對(duì)高職教育的經(jīng)濟(jì)投入與扶持力度，從根本上為高職教育保駕護(hù)航;作為培養(yǎng)技能人才的烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院本身要準(zhǔn)確定位，苦練內(nèi)功，以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，形成鮮明辦學(xué)特色的高職院校，不斷深化教育教學(xué)改革，提高高職教育質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，開辟多種就業(yè)渠道，加強(qiáng)校企合作，提