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文檔簡介
1、第一次世界大戰(zhàn)之后,荷蘭、蘇聯(lián)、德國、法國以及后來的瑞典和意大利都出現(xiàn)了現(xiàn)代建筑與設計運動,拋棄了19世紀遺留的歷史主義與折衷主義。在這場運動中,包豪斯所創(chuàng)立的現(xiàn)代設計教育起到了很大的推動作用。在包豪斯設計教育體系形成的過程中,很多方面都受到了蘇聯(lián)的影響。
首先在意識形態(tài)上,包豪斯的前兩任校長格羅皮烏斯和漢納斯·梅耶都深受馬克思主義的影響,具有為設計為人民服務的基本立場,這種思想在包豪斯的學生的身上也有所體現(xiàn)。因此,包豪斯
2、常常被認為是極左的,是受俄國影響強烈的民主主義、共產(chǎn)主義的,這直接導致了包豪斯1933年受到納粹分子的攻擊被迫關閉。
其次,包豪斯存在的14年間,也是蘇聯(lián)構成主義最活躍的階段,包豪斯的辦學方向、課程設置和教師的設計思想實踐的各個方面,都受到了蘇聯(lián)構成主義的影響。
最后,蘇聯(lián)的高等藝術技術工作室——呼捷瑪斯無論在辦學宗旨、課程設置、教學方式上和包豪斯都有很多共同之處,他們出于同樣的國際環(huán)境中,幾乎同時成立、同時
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