基于Web的智能習題練習系統(tǒng)的研究與設計.pdf

1、隨著教學改革的進一步深入和課程建設的逐步完善，現(xiàn)代教育不僅和計算機緊密結合，形成一門新的邊緣學科-計算機輔助教學，還勢必和Internet有機結合起來，開展遠程教育。因此，探討和研究基于Web的智能習題練習系統(tǒng)，將具有特別現(xiàn)實的意義。傳統(tǒng)的CAI軟件只是將面對面的教學網(wǎng)絡化，一般比較著重講授學習內(nèi)容，往往會忽視對習題的選取，不能根據(jù)學生特定的學習情況選取適合每位學生的習題。此外，傳統(tǒng)的評判方法只是簡單地判斷學生做題的對錯，不能充分反映學

2、生對每個知識點的認知水平屬于哪種認知層次，是識記、理解還是應用等，所以傳統(tǒng)的評判方法不能全面地評價學生的學習情況。有鑒于此，開發(fā)一種基于Web的智能習題練習軟件，是很有必要的。 本文在自適應學習理論的基礎上，采用JSP、Servlet、MySQL數(shù)據(jù)庫等相關技術，給出了一個基于Web的智能習題練習系統(tǒng)的實現(xiàn)方案。系統(tǒng)采用B/S模式，用戶可以通過瀏覽器進行瀏覽，在系統(tǒng)控制下從瀏覽器中檢索或向服務器發(fā)送信息。同時，為了適應智能化、個

3、別化教學的要求，本文采用了一種能全面反映學生認知能力的學生認知型模型，和基于該模型的知識點認知水平值的智能抽題算法。算法根據(jù)該模型所反映的每位學生的知識點實際認知水平，確定習題知識點范圍等參數(shù)，然后以此為依據(jù)從習題庫中抽取滿足要求的習題。當學生練習結束后，我們不是簡單地評判本次練習結果的對錯，而是利用更新學生模型中認知能力值的方法來對本次練習結果作出全面、合理的評價。本系統(tǒng)能客觀、準確地評估學生的學習能力和水平，提高學習效率，使學生對自