構(gòu)建“一體四翼”式服裝專業(yè)實踐教學(xué)模式研究.pdf

1、行業(yè)應(yīng)當(dāng)是一條環(huán)環(huán)相接的鏈條，服裝企業(yè)和服裝教育是現(xiàn)代服裝行業(yè)鏈上兩個密不可分的主要環(huán)節(jié)。用產(chǎn)品的眼光來看，服裝企業(yè)和服裝院校都是生產(chǎn)產(chǎn)品的載體，都存在著產(chǎn)品適銷對路的問題，所不同的是，服裝企業(yè)的產(chǎn)品是服裝，服裝院校的產(chǎn)品是畢業(yè)生。服裝企業(yè)和服裝院校的運作結(jié)果將影響我國服裝產(chǎn)業(yè)的國際地位。因此，分析并結(jié)合產(chǎn)業(yè)的多元化特征，深入行業(yè)進行人才現(xiàn)狀與需求調(diào)查，才能夠為產(chǎn)業(yè)提供各種層面上的最具備優(yōu)勢的專業(yè)人員。
　　 以抽樣問卷調(diào)查與現(xiàn)

2、場咨詢相結(jié)合的方式，對遼東地區(qū)部分服裝生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)狀、人才需求以及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研。就目前我國遼東地區(qū)服裝企業(yè)和服裝教育這兩個相關(guān)方面所面臨的問題進行研究分析。以就業(yè)為導(dǎo)向，將學(xué)校的教學(xué)與工作實際結(jié)合，與工作崗位結(jié)合，與職業(yè)能力結(jié)合；教學(xué)環(huán)境、教學(xué)情景、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)考核等與企業(yè)要求一致，構(gòu)建了模塊化的專業(yè)課程體系，構(gòu)建了“一體四翼”式的實踐教學(xué)模式，并系統(tǒng)性的構(gòu)建了“一體四翼”式的實踐教學(xué)模式實施的保障體系，為遼東地區(qū)高職服