高校教師評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、高校教師是學(xué)校完成造育人才，發(fā)展知識，傳承文化，服務(wù)社會的主力軍?？陀^合理的評價高校教師，不僅是對其工作的肯定，同時也可以對其自身綜合素質(zhì)和今后的工作產(chǎn)生積極影響。建立一套全方位、多層次、評價信息網(wǎng)絡(luò)化的教師評價系統(tǒng)，可以及時了解教師隊伍的結(jié)構(gòu)組成，教師的素質(zhì)及工作狀況，以便發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地調(diào)整和管理教師隊伍。
　　 本文通過收集與教師評價相關(guān)的理論，對其進行深入比較分析，總結(jié)了現(xiàn)有的教師評價模型。在現(xiàn)有的評價模型基礎(chǔ)上，考

2、慮參評者的個人觀點、被評價教師對評價標(biāo)準(zhǔn)的影響、以及評價標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)準(zhǔn)制定者的影響，提出了基于初始評價指標(biāo)體系的動態(tài)化指標(biāo)體系評價模型。并為動態(tài)變化的評價指標(biāo)設(shè)計權(quán)重動態(tài)調(diào)整算法，確保權(quán)重的合理性和意義。在評價結(jié)果計算時采用成熟的模糊綜合評判方法進行綜合計算，并在此基礎(chǔ)上對被評價教師的評價指標(biāo)及其權(quán)重進行橫縱兩個方向的分析，尋找被評價教師存在優(yōu)勢和不足。
　　 為了能順利實現(xiàn)動態(tài)化指標(biāo)體系評價模型，廣泛收集教師評價信息，本系統(tǒng)基于U