歷史跨學科研究與20世紀80年代以來中國史學的現(xiàn)代化_14770.pdf

1、本文以20世紀80年代以來中國史學的發(fā)展歷程為研究對象，重點考察了歷史跨學科研究與史學現(xiàn)代化之間的關系，回顧了歷史跨學科研究本身產生的條件以及其發(fā)展過程，從理論和實踐兩個方面著手，并以具體事例說明歷史跨學科研究對于史學現(xiàn)代化的推動；再以中國史學發(fā)展的歷程來說明中國歷史跨學科研究與中國史學現(xiàn)代化之間存在著密切的關聯(lián)。文章認為：中國史學在20世紀80年代以來的發(fā)展在很大程度上得益于歷史跨學科研究的不斷推動，而中國史學現(xiàn)代化的動力正是來自于歷

2、史跨學科研究的不斷深入發(fā)展。同時，中國史學現(xiàn)代化也為歷史跨學科的不斷深入發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。正是在中國歷史跨學科研究的推動下，中國史學由封閉走向了開放，由傳統(tǒng)走向了現(xiàn)代。歷史跨學科研究對于中國史學未來的發(fā)展仍將起著十分重要的作用。本文也指出了中國史學在進行歷史跨學科研究時以及實現(xiàn)中國史學現(xiàn)代化過程中存在的不足之處，這些也是中國史學在其以后的發(fā)展過程中所要解決的問題。 自20世紀80年代以來中國史學如同中國社會的各個方面一樣

3、發(fā)生了巨大變化，并且可以說這種變化是前所未有的。史學變化并不是偶然的，它是中國史學各個因素共同作用的結果。在眾多的因素里面，歷史跨學科研究起著至關重要的作用。并且史學基本上突破了以往史學的傳統(tǒng)，在研究對象、研究方法、研究手段以及研究的深度上都有很大變革。縱觀史學在這個時期的發(fā)展歷程不難發(fā)現(xiàn)史學已經由以前的封閉走向了開放，由傳統(tǒng)走向了現(xiàn)代。中國史學的發(fā)展方向是自身的現(xiàn)代化，筆者認為其主要的推動力量來自于歷史跨學科研究。本文就是從這個問題入

4、手，回顧了20世紀80年代以來中國史學的發(fā)展歷程，考察了歷史跨學科研究本身的發(fā)展，特別是歷史跨學科研究對于史學現(xiàn)代化的推動作用。 全文共分為四個部分： 第一部分緒論 在緒論中，筆者主要介紹了選題背景以及選題意義，回顧了中外學者對于歷史跨學科研究本身以及史學現(xiàn)代化的研究狀況，然后介紹選題的緣由以及論文的主要思路與框架。 第二部分歷史跨學科研究與史學的現(xiàn)代化這部分分為兩節(jié)，主要論述了歷史跨學科研究與史學現(xiàn)代化

5、各自的定義，以及歷史跨學科研究與史學現(xiàn)代化出現(xiàn)的歷史條件和時代背景。 第一節(jié)介紹了什么是歷史跨學科研究以及史學的現(xiàn)代化，對兩者的定義以及其特征進行了研究。筆者在參考了不同學者已有研究成果的基礎上闡釋了歷史跨學科研究與史學現(xiàn)代化各自的定義，對其進行了具體而又詳細的分析，并闡釋了各自的特征，以便為下文的研究打下一個良好的理論基礎。 第二節(jié)主要介紹了歷史跨學科研究以及史學現(xiàn)代化出現(xiàn)的條件，聯(lián)系科學發(fā)展的歷程以及歷史學本身發(fā)展的

6、歷程，得出歷史跨學科研究既是歷史學本身發(fā)展的必然要求又是其在科學發(fā)展的大背景下的必然選擇。 第三部分歷史跨學科研究對于史學現(xiàn)代化的推進這一部分分為兩節(jié)，主要分析了歷史跨學科研究與史學現(xiàn)代化在理論上以及在實踐上的關系。 第一節(jié)從理論上分析了歷史跨學科研究和史學現(xiàn)代化各自的特征，由此入手找出兩者之間的不同點以及兩者之間的聯(lián)系。從理論上說明歷史跨學科研究與史學現(xiàn)代化有著深刻的關聯(lián)。一方面是歷史跨學科研究極大地推進了史學的現(xiàn)代化

7、，可以說史學現(xiàn)代化正是在歷史跨學科研究的不斷推動下逐步實現(xiàn)的；另一方面又可以說歷史跨學科研究是史學現(xiàn)代化的必然要求。 第二節(jié)首先從史學發(fā)展的歷程著手，考察了歷史跨學科研究在具體實踐過程中對自然科學以及社會科學有關理論和研究方法的引進。文章以具體事例說明了自然科學的引進是如何推動歷史跨學科研究的，以及歷史跨學科研究又是怎樣推動歷史學現(xiàn)代化的。同時文章還從人文社會科學對于歷史研究的影響入手，考察了在歷史研究中引進入文社會科學的理論和

8、研究方法給歷史學帶來的變化。第四部分20世紀80年代以來中國歷史跨學科研究與中國史學現(xiàn)代化分析這一章分為三節(jié)，分別從建國后史學發(fā)展的狀況、歷史跨學科研究與史學現(xiàn)代化出現(xiàn)的背景和條件、中國歷史跨學科研究的分期及其與史學現(xiàn)代化的關系三個方面進行了介紹。 第一節(jié)介紹了建國以來一直到“文化大革命”這段時間中國史學的發(fā)展狀況。中國史學建國后的發(fā)展又可以分為兩個時期，第一個時期被成為“前17年”，第二個時期被稱為“后十年”。在第一個時期，中

9、國史學在馬克思主義指引下取得了很大的發(fā)展，同時也有很多的問題。第二個時期中國史學的發(fā)展簡直就是滿目瘡痍，史學在這個時期幾乎走近了死胡同。史學本身沒有什么發(fā)展，甚至有所倒退。歷史跨學科研究正是在這樣的基礎上起步的，并最終打破了傳統(tǒng)的藩籬，促使中國史學走向了正常的發(fā)展軌道。 第二節(jié)著重介紹了“文化大革命”結束之后中國史學在短時間內為了突破傳統(tǒng)的束縛所作的努力特別是史學經歷了三種嘗試，這些嘗試為后來史學的發(fā)展鋪平了道路。接著介紹了中國

10、改革開放后，中國史學逐漸走出國門，開始借鑒國外先進的自然科學和社會科學的理論和方法，而這些理論和方法也將會對中國史學研究起到相當大的作用。 第三節(jié)是本文的重點，主要對20世紀80年代以來中國史學發(fā)展的歷程進行了考察。認為近三十年來中國歷史跨學科研究的發(fā)展可以分為三個時期，每個時期中國歷史跨學科研究的發(fā)展都有自己的特點。每個時期歷史跨學科研究的不斷開展逐漸推進中國歷史學走向開放，走向成熟，走向現(xiàn)代化。 結論： 本部