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1、目的創(chuàng)建縣級(jí)醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)勝任力模型,在此基礎(chǔ)上探討縣級(jí)醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)課程的設(shè)置,并進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。
方法本研究借鑒勝任力模型構(gòu)建方法,通過(guò)行為事件訪談法、問(wèn)卷調(diào)查提取勝任力特征要素,對(duì)提取的勝任力特征進(jìn)行重要度分析、因子分析等,構(gòu)建并驗(yàn)證了縣級(jí)醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)勝任力模型,在綜述我國(guó)縣級(jí)醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展的基礎(chǔ)上,深入分析其角色定位和職業(yè)特征,依據(jù)該模型,確定培訓(xùn)課程,并對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。
結(jié)果構(gòu)建了縣級(jí)醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)
2、勝任力模型,包括5大類特征群:行動(dòng)特征群、管理特征群、自我效能群、影響特征群、認(rèn)知特征群,包含了包括服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、激情、關(guān)注質(zhì)量與秩序等15個(gè)勝任力特征。在此基礎(chǔ)上,設(shè)置了縣級(jí)醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)課程。該課程包括課程理念、課程目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理與課程評(píng)價(jià)幾個(gè)部分。
結(jié)論基于勝任力模型的縣級(jí)醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)課程結(jié)合縣級(jí)醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)需求分析及績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)定,具有較好的科學(xué)性、可操作性和適用性。培訓(xùn)總學(xué)時(shí)、培訓(xùn)
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