日據(jù)時(shí)期臺灣殖民教育的演變及其影響_17692.pdf

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文日據(jù)時(shí)期臺灣殖民教育的演變及其影響姓名：蔣學(xué)強(qiáng)申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：世界史指導(dǎo)教師：吳建華20070401西南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要事占領(lǐng)、政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪相比，顯得更狡猾、更毒辣、更隱蔽，對臺灣的教育、經(jīng)濟(jì)、政治、文化乃至民眾心理等諸多方面都產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響。本文將日本在臺灣的殖民教育與其對臺殖民政策有機(jī)地結(jié)合起來，分三個(gè)時(shí)期系統(tǒng)地研究日本在臺灣殖民教育政策的產(chǎn)生、演變，并分析日本殖民教育對臺灣教育、經(jīng)濟(jì)和社

2、會文化等多方面的影響，從而揭示日據(jù)時(shí)期日本在臺灣殖民教育的本質(zhì)和罪惡目的；此外，本文還結(jié)合所述對臺灣殖民教育的特點(diǎn)作了歸納和探討。作者力圖站在客觀的立場上進(jìn)行分析研究，多角度考察日據(jù)時(shí)期臺灣殖民教育的發(fā)展演變。一方面，日本殖民教育旨在泯滅中華文化，消除臺灣人民的民族意識和國家觀念等方面遺害甚多，對臺灣社會具有明顯的反動(dòng)性和破壞性；另一方面，日本在臺灣實(shí)行的殖民教育，畢竟采用了近代教育的體制和方法，也不能排除它在客觀上對推動(dòng)臺灣社會某些方

3、面的發(fā)展也曾起到過一定的促進(jìn)作用。當(dāng)然，需要著重強(qiáng)調(diào)的是，作者認(rèn)為臺灣殖民教育曾起到的積極作用，只不過是在特定時(shí)期“充當(dāng)了歷史的不自覺的1具”而已，絕非日本殖民者的主觀動(dòng)機(jī)。而且相對于其對臺灣社會的負(fù)面影響來說是微不足道的，根本改變不了日本在臺灣推行殖民教育的奴化本質(zhì)。筆者認(rèn)為，正視這段歷史的復(fù)雜性將有助于我們更加全面地認(rèn)識日本在臺灣殖民教育的本質(zhì)和危害，進(jìn)一步澄清史實(shí)，辯明事非，以正視聽，回?fù)羧毡居乙韯萘γ阑趁窠逃难哉?，從而達(dá)到警