預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科培育模式的研究與實(shí)踐.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)，隨著公共衛(wèi)生體系的建設(shè)，公共衛(wèi)生事業(yè)既面臨挑戰(zhàn)又充滿機(jī)遇。作為公共衛(wèi)生三大體系之一的疾病預(yù)防控制體系的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于醫(yī)療救治體系，特別是在科學(xué)研究和專業(yè)人才培養(yǎng)上滯后，大大阻礙了公共衛(wèi)生體系的整體發(fā)展，疾病預(yù)防控制體系建設(shè)亟待完善。本文以預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科為研究對(duì)象，從預(yù)防醫(yī)學(xué)和學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵入手，分析了預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的意義和重要性，提出預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是全面建設(shè)小康社會(huì)和保障人民健康的需求。要提高解決突發(fā)公共衛(wèi)生

2、事件的能力、有效控制危害公眾健康的各種疾病、發(fā)揮疾控工作的作用，只有通過(guò)盡快建立起預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，才能更好地吸納培養(yǎng)人才，以學(xué)科為框架形成區(qū)域?qū)W科優(yōu)勢(shì)和人才特色，為提高疾病預(yù)防控制水平和公共衛(wèi)生綜合服務(wù)能力提供有力保障。本文首次從組織、制度、人才、科技管理、支撐條件等方面系統(tǒng)地探討了預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的培育模式。又以天津市疾病預(yù)防控制中心的學(xué)科建設(shè)實(shí)踐為例，說(shuō)明該模式是科學(xué)、合理、有效的。作為公共衛(wèi)生職能單位，天津市疾病預(yù)防控制中心20

3、06年開(kāi)始規(guī)劃實(shí)施重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，2007年通過(guò)天津市衛(wèi)生局專家評(píng)審，建成了以結(jié)核病預(yù)防與控制、傳染病預(yù)防與控制、慢性病預(yù)防與控制三個(gè)分學(xué)科為支撐的市衛(wèi)生局系統(tǒng)預(yù)防醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。經(jīng)過(guò)3年的研究與實(shí)踐，形成了系統(tǒng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科培育模式，預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)在科技進(jìn)步、學(xué)科梯隊(duì)、人才培養(yǎng)、社會(huì)效益等方面均取得突破性進(jìn)展，充分發(fā)揮了公共衛(wèi)生職能作用，推動(dòng)了預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的整體化進(jìn)程，加速了高層次人才的培養(yǎng)與引進(jìn)。該研究為疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的學(xué)科