農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)效研究——基于“云和師傅”的分析.pdf

1、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是解決三農(nóng)問題，滿足城市化進(jìn)程發(fā)展所需勞動(dòng)力的重要途徑。有效的轉(zhuǎn)移不僅可以促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)，增加人均家庭收入，改善他們的生活條件，也有利于繁榮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，消除貧困，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。從長(zhǎng)期來看，廣大的以務(wù)農(nóng)為主的農(nóng)民只有接受相應(yīng)的技術(shù)與技能的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代工人，才能從根本上促進(jìn)農(nóng)村乃至中國(guó)的持續(xù)發(fā)展;從中國(guó)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力來看，在由大量沒有或只有較少培訓(xùn)的農(nóng)民工充當(dāng)“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人”主體的生產(chǎn)領(lǐng)域，中國(guó)企業(yè)的產(chǎn)品將難以參與日益開

2、放的世界市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。
　　 當(dāng)前，各地積極推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程。自“陽光工程”和“雨露計(jì)劃”的實(shí)施以來，我國(guó)已經(jīng)培訓(xùn)大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，促使他們合理有序轉(zhuǎn)移就業(yè)。在這個(gè)過程中，也出現(xiàn)了一些典型的成功案例，“云和師傅”培訓(xùn)則是其中之一?！霸坪蛶煾怠笔窃坪涂h重點(diǎn)打造的勞務(wù)品牌，具體是指云和縣戶籍，經(jīng)培訓(xùn)考試獲得技師以上職稱，具備5年以上異地綜合開發(fā)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，具有一定的示范帶動(dòng)作用，持有縣人民政府核發(fā)的

3、‘云和師傅’證書的知識(shí)技術(shù)型勞動(dòng)者。對(duì)“云和師傅”培訓(xùn)實(shí)效性的全面分析也有助于汲取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。
　　 本文共分為四個(gè)部分，第一部分介紹選題的背景和研究現(xiàn)狀。第二部分對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)系統(tǒng)做了一個(gè)簡(jiǎn)要分析，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)系統(tǒng)具有多樣性、動(dòng)態(tài)性和開放性的特點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)系統(tǒng)的深入了解有助于理解影響培訓(xùn)實(shí)效性的因素，然后是對(duì)培訓(xùn)的實(shí)效性的概念進(jìn)行了界定，重點(diǎn)分析了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)效性的特點(diǎn):客觀性、階段性、多樣性、多層次

4、性、導(dǎo)向性和外顯及內(nèi)隱，當(dāng)然，這并不能充分體現(xiàn)培訓(xùn)實(shí)效性的全部特點(diǎn)。眾所周知，影響培訓(xùn)實(shí)效的因素是多樣性的，為了便于理解，論文對(duì)影響培訓(xùn)實(shí)效性的因素構(gòu)建了一個(gè)粗糙的模型，接著是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)面臨的兩難選擇分析，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是一個(gè)矛盾的轉(zhuǎn)化過程，在此過程中會(huì)遇到一些兩難選擇，諸如培訓(xùn)應(yīng)該基于當(dāng)前還是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，輸出地培訓(xùn)還是輸入地培訓(xùn)，增強(qiáng)技能還是獲取資格，政府主導(dǎo)還是市場(chǎng)主導(dǎo)等，如何正確有效地解決這些問題，將直接影響到農(nóng)村勞動(dòng)力