2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁
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文檔簡介

1、近年來,認知負荷理論取得了豐碩成果,極大地促進了多媒體教學與學習。但是,現(xiàn)在的認知負荷理論不僅應用于教育教學中,而且在認知測謊當中也開始發(fā)展了起來。要求被試以倒序來陳述故事能夠增加說謊者和講真話者之間的差異,但也有人提出,還有一個沒有經(jīng)過驗證的對被試增加認知負荷的方法就是要求他們在陳述故事的同時執(zhí)行一個計算機“二級”任務。因此,本研究立足于認知負荷理論,在已有研究的基礎上,著重考察不同的認知負荷程度對被試說謊線索的影響。
　　

2、本研究設計了兩個實驗,實驗材料改編自國內(nèi)比較經(jīng)典的適用于8歲兒童的智商測試和門薩智商測試(中文版),被試為四川師范大學教育科學學院一、二年級學生。實驗一的目的是考察有、無額外認知負荷對被試說謊線索的影響;實驗二主要是考察認知負荷高、低對被試說謊線索的影響。
　　 實驗一采用說謊與否(說謊、真話)×有無認知負荷(有認知負荷、無認知負荷)的被試問設計。實驗二采用說謊與否(說謊、真話)×認知負荷高、低(低認知負荷、高無認知負荷)的被試

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