自我肯定降低防御反應的實驗研究.pdf

1、自我肯定理論(self-affirmation theory)，是在假設個體有維持自我整體性的動機的基礎上提出來的。整體性被描述為，在整體上個體是好的和適應的。當自我的整體性受到威脅的時候，通過肯定與威脅領域無關的其他領域的自我，來達到接受威脅信息，保護自我整體性的目的。自我肯定不需要過多地歪曲或重新解釋威脅信息，而是對這些信息表現出更加開放和公平的態(tài)度。
　　 自我肯定理論的研究在國外已經取得了豐碩了成果，并且已經將自我肯定擴

2、展到了群體肯定(group-affirmation)領域，對于群體威脅，經過群體肯定的被試比經過自我肯定操縱的被試，更易于承認自己及球隊的不足。但這都是在西方背景下得出的結論。對于更多的強調自謙、中庸的東方人來說，是否也有類似的結論呢?為此，在對自我肯定、群體肯定以及相關研究，中西方文化的差異對自我的影響等方面綜述的基礎上，提出了本研究欲解決3個問題。(1)經過自我肯定或群體肯定的被試，是否會降低中國大學生對威脅國家認同的信息的防御加工

3、呢?(2)那些非常愛國的人與不愛國的人相比，是否面對群體威脅信息更加地防御，經過自我肯定或群體肯定之后，是否會降低此種防御反應?(3)如果中國人也存在自我肯定效應，那么對于群體威脅事件來說，是自我肯定還是群體肯定操縱更有效呢?
　　 本研究主要包括兩個實驗。實驗1的主要目的是為了檢驗中國人是否也存在自我肯定和群體肯定效應，以及自我肯定效應與群體肯定效應哪個效果更好。將100名大學生隨機分配到自我肯定組、群體肯定組和控制組。首先讓

4、被試完成愛國程度測量，之后閱讀外國媒體評論中國奧運會的文章。然后發(fā)給被試第二部分材料，自我肯定組和群體肯定組的被試為13個價值觀列表，讓被試按要求選出對自己或中國人最重要的價值觀，并寫出原因和例子，完成自我肯定或群體肯定操縱，控制組不發(fā)第二部分材料；最后讓被試回答針對文章提出的8個問題。實驗2的主要目的是檢驗改進后的肯定條件的操縱是否可以重復驗證試驗1的結論。將156名大學生隨機分配到自我肯定組、群體肯定組和控制組。首先讓被試完成愛國程

5、度的測量，之后讓被試完成肯定條件的操縱，自我肯定組和群體肯定組的被試分別寫出對自己或中國人來說最優(yōu)秀的或最自豪的品質，并給出原因和例子?？刂平M的被試寫出48小時內所吃的食物；然后發(fā)第二部分材料，讓被試閱讀外國媒體評論中國奧運會的文章；最后讓被試回答針對文章提出的8個問題。
　　 通過對本研究的2個實驗的結果統(tǒng)計分析，獲得以下主要結論：
　　 (1)中國人可能也存在自我肯定效應。經過自我肯定或群體肯定的被試對外國媒體批評中