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文檔簡介
1、二十一世紀是充滿機遇和挑戰(zhàn)的世紀,信息社會及知識經(jīng)濟時代的來臨,給人們的生產(chǎn)、生活乃至思維方式都帶來了深刻的影響。終身教育思想的提出,素質(zhì)教育被提到重要地位,教學(xué)方式的改變,高校后勤社會化,高等教育大眾化,開放性的大學(xué)教育,教育的國際化……等等,都標示著高等教育也進入一個前所未有的發(fā)展階段。與此同時,在我國“科教興國”的戰(zhàn)略思想指引下,高校的建設(shè)工作如火如荼,大學(xué)校園建設(shè)進入了新一輪高潮。 大學(xué)校園規(guī)劃是一個長期的動態(tài)的過程。傳
2、統(tǒng)的著名大學(xué)發(fā)展到今天,經(jīng)歷了幾百年的漫長歷程,即使是現(xiàn)代新成立的大學(xué),也一樣有它自己的生長性,如何更好地面對社會、經(jīng)濟、技術(shù)和教育自身發(fā)展的所產(chǎn)生的不可預(yù)知性和變化的經(jīng)常性,使規(guī)劃和設(shè)計更好地指導(dǎo)大學(xué)校園朝著彈性的可生長的方向發(fā)展,成為本論文研究的主要目的。 本文在對影響大學(xué)校園空間布局的各種因素做較為全面地分析基礎(chǔ)之上,針對大學(xué)校園空間布局的發(fā)展,探討了可生長性的理論,并對此進行比較深入的分析,總結(jié)出可生長性的模型,以及當(dāng)前
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