情緒的文化塑造與社會(huì)建構(gòu)：情緒社會(huì)分享視角.pdf

1、上海師范大學(xué)博士學(xué)位論文情緒的文化塑造與社會(huì)建構(gòu)：情緒社會(huì)分享視角姓名：孫俊才申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專(zhuān)業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：盧家楣20080401因子對(duì)分享傾向具有預(yù)測(cè)性：分享者分問(wèn)卷顯著預(yù)測(cè)述情障礙、分享對(duì)象分問(wèn)卷顯著預(yù)測(cè)孤獨(dú)感。6誘發(fā)負(fù)性情緒干擾雙任務(wù)前瞻記憶測(cè)試成績(jī)；在高任務(wù)負(fù)載作業(yè)情境下，情緒社會(huì)分享組被試基于事件的前瞻記憶成績(jī)優(yōu)于沉思組；分享對(duì)誘發(fā)負(fù)性情緒的調(diào)節(jié)效能優(yōu)于沉思。7持續(xù)進(jìn)行情緒社會(huì)分享的被試之間的情緒相似性顯著

2、高于隨機(jī)匹配的被試，持續(xù)的情緒社會(huì)分享通過(guò)增進(jìn)情緒趨同，提高人際滿(mǎn)意度和人際質(zhì)量。主要得出以下結(jié)論：1情緒社會(huì)分享現(xiàn)象雖然在發(fā)生上具有強(qiáng)迫性的特點(diǎn)，但作為一種社會(huì)情緒呈現(xiàn)形式，受到公眾觀念、性別刻板印象等文化因素的影響。人們無(wú)論處理和表達(dá)自己的情緒，還是對(duì)待他人處理和表達(dá)情緒的方式上都受到社會(huì)文化因素的制約，并依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)自我和他人情緒表達(dá)的意圖和適當(dāng)性，限制或獎(jiǎng)懲自我和他人的情緒表達(dá)。2對(duì)情緒健康的關(guān)注不能僅僅局限于個(gè)體的內(nèi)部感

3、受，還應(yīng)關(guān)注個(gè)體在人際互動(dòng)過(guò)程中對(duì)他人情緒的關(guān)注與協(xié)調(diào)，促進(jìn)個(gè)體在社會(huì)共享層面與他人共同建構(gòu)共享的情感。3情緒社會(huì)比較是情緒社會(huì)分享的重要?jiǎng)恿C(jī)制，人際情緒調(diào)節(jié)是其重要的作用方式，經(jīng)由情緒社會(huì)分享過(guò)程所實(shí)現(xiàn)的情緒社會(huì)比較加工將更多地產(chǎn)生同化效應(yīng)。從一定意義上來(lái)講，情緒社會(huì)分享活動(dòng)有助于人們共同建構(gòu)“我們“的情感，這種情感把人們聯(lián)系在一起，形成、保持、強(qiáng)化人們所追求的人際關(guān)系和人際歸屬。情緒社會(huì)分享現(xiàn)象導(dǎo)致人們?cè)诜?hào)溝通水平上參照情緒反應(yīng)

4、的適當(dāng)性，在社會(huì)比較的框架下精致情緒的意義。本文在此基礎(chǔ)上對(duì)情緒社會(huì)比較、社會(huì)共享情感、人際情緒調(diào)節(jié)等概念的討論，將有助于從人際互動(dòng)和社會(huì)共享層面理解情緒的文化塑造和社會(huì)建構(gòu)屬性，對(duì)情緒心理學(xué)的發(fā)展具有重要的理論意義。另外，本文從個(gè)體在人際互動(dòng)中的雙重身份(分享者和分享對(duì)象)關(guān)注情緒社會(huì)分享傾向，提出從自我關(guān)注和人際關(guān)注兩個(gè)方面促進(jìn)兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展和情緒健康的觀點(diǎn)，這將改變情緒內(nèi)在實(shí)體論所認(rèn)為的情緒表達(dá)或表露是促進(jìn)個(gè)體健康的途徑的觀