農(nóng)村留守兒童心理彈性提升的小組工作介入研究——以X鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學生為例.pdf

1、近年來，留守兒童問題日益增多，引起了社會的廣泛關注以及黨和政府的高度重視，也成為了學術界研究的熱點問題。目前留守兒童領域研究開始出現(xiàn)由關注消極問題轉向關注積極品質的趨勢。開展留守兒童問題積極心理品質研究不僅可以轉變公眾的關注視角，提高社會對留守兒童積極發(fā)展的進一步重視，同時對解決我國留守兒童問題起到了積極的促進作用，進一步可以維護我國社會的穩(wěn)定，促進社會主義的建設和發(fā)展。
　　本研究使用了文獻法、觀察法、訪談法和行動研究法，對河北

2、省石家莊市X鎮(zhèn)的小學的留守兒童進行了研究。在前期問卷測量基礎上，篩選出心理彈性較低的留守兒童，通過小組工作介入服務，提升留守兒童的心理彈性。
　　本研究主要結論:(1)相同外部環(huán)境下，不同留守兒童個體的心理彈性狀況存在差異;(2)心理彈性是留守兒童行為差異的主要影響因素;(3)留守兒童的心理彈性狀況可以通過小組工作介入的方法有效地提高;(4)留守兒童心理彈性的提升是解決我國農(nóng)村留守兒童問題的關鍵條件之一。
　　傳統(tǒng)的治療性工