《救國時報》抗戰(zhàn)漫畫的教育功能_9477.pdf

1、抗戰(zhàn)漫畫在抗日戰(zhàn)爭時期對動員中國人民參加抗日戰(zhàn)爭，反抗日本的武裝與文化侵略發(fā)揮了重要的作用，特別是在教育人民群眾認清當時國內外形勢、鼓舞軍隊士氣以及促進抗日民族統一戰(zhàn)線的建立等諸多方面，有著其他新聞載體所無法替代的特殊功能。然而，以往的抗戰(zhàn)教育研究疏于對抗戰(zhàn)漫畫教育價值的研究。因此，本論文以《救國時報》所刊登的六十九幅抗戰(zhàn)漫畫為主要材料，采用文獻法及敘事研究法，概括描述抗戰(zhàn)漫畫的整體情況，重點分析論證其教育功能，總結歷史經驗，為當代教育

2、提供借鑒。
　　論文從分析當時的民族矛盾以及國際形勢入手，探究《救國時報》抗戰(zhàn)漫畫產生的時代背景為中日民族矛盾加深，中國急需建立抗日民族統一戰(zhàn)線;其報刊創(chuàng)辦背景為宣傳中國共產黨抗日民族統一戰(zhàn)線政策的需要，抗戰(zhàn)漫畫作為報刊中簡單易懂的一種形式，能積極促進廣大人民群眾對抗戰(zhàn)形勢的清醒認識。
　　論文對《救國時報》抗戰(zhàn)漫畫從整體上進行了結構性分析，描述了抗戰(zhàn)漫畫的時間分布，發(fā)現出版時間集中于1936年和1937年，而1935年和1

3、938年相對較少;抗戰(zhàn)漫畫在總體新聞圖片中所占比例是8％，按照總體報刊新聞圖片比例，抗戰(zhàn)漫畫相對偏低，但總體上能夠輔助當時對抗戰(zhàn)的報道;《救國時報》抗戰(zhàn)漫畫多數轉載國內及蘇聯比較重要的報刊。
　　論文明確提出抗戰(zhàn)漫畫具有三大教育功能:其一，政治教育功能，抗戰(zhàn)漫畫在政治方面產生的教育作用是通過對一些相關政治事件的報道如華北事件和七七事變以及建立抗日民族統一戰(zhàn)線等來表現的，向人們傳播了有關政治方面的信息，以此教育廣大人民群眾了解時事，

4、鼓舞其為抗戰(zhàn)做出貢獻;其二，情感教育功能，抗戰(zhàn)漫畫通過本身畫面來感染軍民，激發(fā)人們的抗戰(zhàn)熱情和殺敵勇氣;其三，文化教育功能，抗戰(zhàn)漫畫促使人們思想上發(fā)生轉變，陶冶中國人的民族自尊心與民族知恥心，增強其弘揚民族文化，振作民族精神的動機，從文化心理上戰(zhàn)勝侵略者。
　　論文揭示了抗戰(zhàn)漫畫教育功能的歷史意義及當代啟示，充分肯定了抗戰(zhàn)漫畫通過自身政治、情感及文化教育功能，提高了國民參加抗日戰(zhàn)爭的文化自覺性的重大歷史意義。在運用漫畫的教育功能，