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文檔簡介
1、目的:了解職校生主觀幸福感和自我價值感的現(xiàn)狀及其關(guān)系,為職校生心理健康教育提供依據(jù)。
方法:采用《青少年自我價值感量表》和自編的《職校生主觀幸福感問卷》,對319名職業(yè)學校的學生進行調(diào)查。
結(jié)果:探索性因素分析表明,職校生主觀幸福感問卷由學業(yè)成績、人際關(guān)系、家庭環(huán)境、身體自我、網(wǎng)絡(luò)使用、助人行為、自我修為7個因素,共26個題目組成。驗證性因素分析表明,6個因素的21個項目的問卷比7個因素的26個項目的問卷擬合
2、指數(shù)要好?？倖柧淼膬?nèi)部一致性信度Cronbachα為0.872,總問卷分半信度系數(shù)為0.876,信效度均達到了統(tǒng)計學上的要求。對主觀幸福感和自我價值感問卷的人口學變量上的差異檢驗表明,不同性別、年級、類別、獨生子女與否、城鄉(xiāng)來源上都存在顯著差異。回歸分析表明,個人取向的心理自我價值感和道德自我價值感以及個人取向的一般自我價值感能夠顯著預(yù)測主觀幸福感。自我修為能夠顯著預(yù)測個人取向的一般自我價值感；人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)使用、幸福感總分能夠顯著預(yù)測
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